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時間割 番号 |
系 統 | 授業科目名 | 担当教員 | ク ラ ス |
履 修 年 次 |
開 講 学 期 |
曜 日 |
時 限 |
単 位 数 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
CAC001 | ![]() | 国語表現 | 宮澤 正明 | 1,2,3,4 | 前期 | 金 | III | 2 | |
CAC004 | ![]() | ヨーロッパ中世の諸相 | 皆川 卓 | 全学部生 | 1,2,3,4 | 後期 | 金 | III | 2 |
CAC005 | ![]() | 山梨大学から見る大学の歴史と現在 | 日永 龍彦 | 1,2,3,4 | 後期 | 水 | II | 2 | |
CAC007 | ![]() | 小説における〈他者〉の問題 | 齋藤 知也 | 1,2,3,4 | 後期 | 水 | II | 2 | |
CAC009 | ![]() | 源氏物語を読む | 池田 尚隆 | 1,2,3,4 | 前期 | 金 | III | 2 | |
CAC010 | ![]() | 日本語表現の現在 | 長谷川千秋 | 1,2,3,4 | 後期 | 火 | V | 2 | |
CAC012 | ![]() | 造形美術表現の構造 | 新野 貴則 | 1,2,3,4 | 前期 | 火 | I | 2 | |
CAC013 | ![]() | 子ども文化 | 栗田 真司 | 1,2,3,4 | 後期 | 金 | III | 2 | |
CAC018 | ![]() | 音楽の即興表現 | 藤原 嘉文 | 1,2,3,4 | 前期 | 木 | I | 2 | |
CAC019 | ![]() | 感性による造形 | 菅沼 研一 | 1、2学年 最大学生数40名 | 1,2,3,4 | 前期 | 木 | I | 2 |
CAC020 | ![]() | 現代美術入門 | 井坂健一郎 | 全学部学生 | 1,2,3,4 | 後期 | 火 | V | 2 |
CAC021 | ![]() | ミュージカルを歌おう | 片野 耕喜 | 歌が好きな全学生 | 1,2,3,4 | 前期 | 金 | III | 2 |
CAC022 | ![]() | ピアノを弾こう | 池山 洋子 | 1,2,3,4 | 前期 | 火 | V | 2 | |
CAC023 | ![]() | 音楽の分析と表現 | 小島 千か | 1,2,3,4 | 後期 | 金 | III | 2 | |
CAC024 | ![]() | 電子音楽の世界 | 吉原 太郎 | 1,2,3,4 | 後期 | 金 | III | 2 | |
CAC025 | ![]() | 実演・楽器学〜管弦打楽器の特性と実践的編曲法〜 | 大内 邦靖 | 1,2,3,4 | 後期 | 月 | II | 2 | |
CAC026 | ![]() | 暮らしの中の美と形 | 武末 裕子 | 1,2,3,4 | 後期 | 月 | II | 2 | |
CAC027 | ![]() | 幾何学的デザイン入門 | 村松 俊夫 | 1,2,3,4 | 後期 | 木 | I | 2 | |
CAC028 | ![]() | 近代美術とコレクション | 平野千枝子 | 1,2,3,4 | 後期 | 火 | V | 2 | |
CAC029 | ![]() | 東洋音楽鑑賞 | グローマー.G. | 1,2,3,4 | 前期 | 火 | I | 2 | |
CAC030 | ![]() | 日本事情I | 伊藤 孝恵 | 留学生/日本語非母語話者は、2017年4月4日(火)に行われる留学生向け日本語プレイスメント・テストの結果で履修が認められた者。受験には14時35分までにT1-31に来ること。日本語母語話者はこのテストの受験は不要。 | 1,2,3,4 | 前期 | 水 | II | 2 |
CAC031 | ![]() | 日本事情II | 伊藤 孝恵 | 留学生/日本語非母語話者は、2017年9月22日(金)に行われる留学生向け日本語プレイスメント・テストの結果で履修が認められた者。受験には16時25分までにT1-31に来ること。日本語母語話者はこのテストの受験は不要。 | 1,2,3,4 | 後期 | 水 | II | 2 |
CAC032 | ![]() | Intercultural Understandingthrough Images | 奥村 圭子/グレアム.P./リード.G./田中 武夫/奥村 直史/皆川 万葉 | 1,2,3,4 | 前期 | 月 | V | 2 | |
CAH009 | ![]() | 死生学入門 | 中村 和彦 | 1,2,3,4 | 前期 | 金 | III | 2 | |
CAH013 | ![]() | 社会における看護と介護 | 宮村 季浩 | 1,2,3,4 | 後期 | 水 | II | 2 | |
CAH016 | ![]() | 球技スポーツの魅力 | 古澤 栄一 | 1,2,3,4 | 前期 | 月 | II | 2 | |
CAH022 | ![]() | こころと行動のゼミナール | 藤 修 | 全学生対象 人数制限40名 | 1,2,3,4 | 後期 | 水 | II | 2 |
CAH025 | ![]() | 大学生活のためのセルフマネージメント | 小畑 文也/森屋 直樹/山本 智美 | 1,2,3,4 | 前期 | 月 | IV | 2 | |
CAN007 | ![]() | 材料と技術 | 佐藤 博 | 1,2,3,4 | 前期 | 金 | III | 2 | |
CAN009 | ![]() | 人間とコンピュータ | 岩沼 宏治/安藤 英俊/美濃 英俊/茅 暁陽 | 1,2,3,4 | 後期 | 水 | II | 2 | |
CAN010 | ![]() | ワインと宝石 | 奥田 徹/田中 功/熊田 伸弘/柳田 藤寿/鈴木 俊二/岸本 宗和/綿打 敏司/武井 貴弘/山下 裕之/有元 圭介/米崎 功記/久本 雅嗣/東海林 篤 | 1,2,3,4 | 前期 | 火 | V | 2 | |
CAN011 | ![]() | これからの機械技術 | 岡澤 重信/藤森 篤/角田 博之/舩谷 俊平 | 全学生対象 | 1,2,3,4 | 前期 | 火 | I | 2 |
CAN014 | ![]() | クリスタルサイエンス | 田中 功/熊田 伸弘/綿打 敏司/武井 貴弘/有元 圭介/米崎 功記/長尾 雅則/東海林 篤/原 康祐/柳田 さやか | 1,2,3,4 | 後期 | 火 | V | 2 | |
CAN027 | ![]() | 理系のための英語論文の書き方 | 黒澤 尋 | 1,2,3,4 | 後期 | 火 | I | 2 | |
CAN036 | ![]() | 日常生活と圏論 | 成瀬 弘 | 1,2,3,4 | 後期 | 木 | I | 2 | |
CAS003 A | ![]() | 日本国憲法 | 山内 幸雄 | 1,2,3,4 | 前期 | 月 | II | 2 | |
CAS003 B | ![]() | 日本国憲法 | 森元 拓 | 1,2,3,4 | 前期 | 火 | I | 2 | |
CAS003 C | ![]() | 日本国憲法 | 森元 拓 | 1,2,3,4 | 後期 | 火 | I | 2 | |
CAS003 D | ![]() | 日本国憲法 | 石塚 迅 | 1,2,3,4 | 後期 | 木 | I | 2 | |
CAS006 | ![]() | 特別支援教育総論 | 里見 達也 | 制限等なし | 1,2,3,4 | 前期 | 木 | IV | 2 |
CAS007 | ![]() | 生活設計論 | 志村 結美 | 1,2,3,4 | 前期 | 木 | I | 2 | |
CAS008 A | ![]() | 人間理解の心理学 | 渡邉 茉奈美 | 1,2,3,4 | 前期 | 水 | II | 2 | |
CAS008 B | ![]() | 人間理解の心理学 | 尾見 康博 | 1,2,3,4 | 後期 | 水 | II | 2 | |
CAS008 C | ![]() | 人間理解の心理学 | 小野田 亮介 | 1,2,3,4 | 後期 | 木 | I | 2 | |
CAS009 | ![]() | 教育問題から見た現代社会 | 高橋 英児 | 1,2,3,4 | 後期 | 火 | I | 2 | |
CAS011 | ![]() | 子どもとジェンダー | 秋山 麻実 | 1,2,3,4 | 前期 | 火 | V | 2 | |
CAS013 | ![]() | 資本市場の役割と証券投資 | 渡邉 暁 | 1,2,3,4 | 前期 | 金 | III | 2 | |
CAS017 | ![]() | 現代教育政策論 | 日永 龍彦 | 1,2,3,4 | 前期 | 水 | II | 2 | |
CAS020 | ![]() | フューチャーサーチ | 坂本 康/澤 伸恭/佐藤 文昭/今井 久/杉山 歩/兼清 慎一 | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | |||
CAS021 | ![]() | 科学に対する子どもの眼差し | 佐藤 寛之 | 1,2,3,4 | 後期 | 月 | II | 2 | |
CAS022 | ![]() | 自然に対する子どもの眼差し | 松森 靖夫 | 1,2,3,4 | 後期 | 水 | II | 2 | |
CAS023 A | ![]() | 心理学への誘い | 小澤 理恵子 | 1,2,3,4 | 前期 | 月 | II | 2 | |
CAS023 B | ![]() | 心理学への誘い | 本多 明生 | 1,2,3,4 | 後期 | 月 | II | 2 | |
CAS025 B | ![]() | 異文化間コミュニケーション | 奥村 圭子 | 1,2,3,4 | 後期 | 火 | V | 2 | |
CAS027 | ![]() | Language and Communication across Cultures | 奥村 圭子 | 1,2,3,4 | 前期 | 火 | V | 2 | |
CAS028 A | ![]() | ボランティアとサービスラーニング | 大和田 浩二 | 1,2,3,4 | 前期 | 月 | II | 2 | |
CAS028 B | ![]() | ボランティアとサービスラーニング | 大和田 浩二 | 1,2,3,4 | 後期 | 月 | II | 2 | |
CAS029 | ![]() | 参加体験型の学びの理論と実践 | 藤 修 | 全学生対象 人数制限30名 | 1,2,3,4 | 前期 | 水 | II | 2 |
平成29年度版(平成29年3月13日公開) |