| 山梨大学電子シラバス>連携開設科目> 主幹大学：山梨県立大学 PENTAS YAMANASHI |
| 主幹大学：山梨県立大学 PENTAS YAMANASHI内での検索 | ||
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検索結果: 80
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| 時間割 番号 |
実 務 経 験 | 連 携 開 設 | 授業科目名 | 担当教員 | ク ラ ス |
履 修 年 次 |
開 講 学 期 |
曜 日 |
時 限 |
単 位 数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CKEK02 |  |  | 付加価値を生む地域資源の保全とブランド化 | 中村 光良／今井 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 2Q | 金 | V | 1 |
| CKEK02 | | | 付加価値を生む地域資源の保全とブランド化 | 中村 光良／今井 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 2Q | 金 | V | 1 |
| CKEK03 | | | 共生社会を創る～保健医療福祉の場から～ | 沢田 貴志／長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 2Q | 木 | VI | 1 |
| CKEK03 | | | 共生社会を創る～保健医療福祉の場から～ | 沢田 貴志／長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 2Q | 木 | VI | 1 |
| CKHK03 | | | U理論と自己理解 | 佐野 信也／杉山 歩 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 2Q | 水 | IV | 1 |
| CKHK03 | | | U理論と自己理解 | 佐野 信也／杉山 歩 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 2Q | 水 | IV | 1 |
| CKHK05 | | | 多文化社会とことば | 長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 3Q | 水 | IV | 1 |
| CKHK05 | | | 多文化社会とことば | 長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 3Q | 水 | IV | 1 |
| CKHK06 | | | 共生社会を創る～教育の場から～ | ﾋﾟｯﾁﾌｫｰﾄﾞ 理絵／長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 1Q | 木 | VI | 1 |
| CKHK06 | | | 共生社会を創る～教育の場から～ | ﾋﾟｯﾁﾌｫｰﾄﾞ 理絵／長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 1Q | 木 | VI | 1 |
| CKIK01 | | | 地域のチャレンジ１ | 今井 久／杉山 歩 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 3Q | 金 | V | 1 |
| CKIK01 | | | 地域のチャレンジ１ | 今井 久／杉山 歩 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 3Q | 金 | V | 1 |
| CKIK02 | | | 地域のチャレンジ２ | 今井 久／杉山 歩 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 金 | V | 1 |
| CKIK02 | | | 地域のチャレンジ２ | 今井 久／杉山 歩 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 金 | V | 1 |
| CKIK03 | | | 地域しごと概論（経営マインド） | 手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 1Q | 金 | V | 1 |
| CKIK03 | | | 地域しごと概論（経営マインド） | 手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 1Q | 金 | V | 1 |
| CKIK04 | | | 観光実践マネジメント講座 | 瀬戸川 礼子／増田 貴史 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 水 | III | 1 |
| CKIK04 | | | 観光実践マネジメント講座 | 瀬戸川 礼子／増田 貴史 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 水 | III | 1 |
| CKIK05 | | | 政策づくりの技法 | 保坂 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 1Q | 水 | IV | 1 |
| CKIK05 | | | 政策づくりの技法 | 保坂 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 1Q | 水 | IV | 1 |
| CKIK06 | | | 政策づくり実践演習 | 保坂 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 4Q | 水 | IV | 1 |
| CKIK06 | | | 政策づくり実践演習 | 保坂 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 4Q | 水 | IV | 1 |
| CKIK07 | | | 企業がチャレンジする経営革新 | 内田 研一／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 2Q | 金 | III-IV | 1 |
| CKIK07 | | | 企業がチャレンジする経営革新 | 内田 研一／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 2Q | 金 | III-IV | 1 |
| CKIK08 | | | グローバルビジネススキル | 戸田 達昭 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 金 | III | 1 |
| CKIK08 | | | グローバルビジネススキル | 戸田 達昭 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 金 | III | 1 |
| CKIK09 | | | 地域における金融機関の役割 | 手塚 伸／岡本 新一 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 3Q | 水 | V | 1 |
| CKIK09 | | | 地域における金融機関の役割 | 手塚 伸／岡本 新一 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 3Q | 水 | V | 1 |
| CKIK10 | | | 世界の経営と技術の最前線を学ぶ | 濱田 哲一／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 金 | IV | 1 |
| CKIK10 | | | 世界の経営と技術の最前線を学ぶ | 濱田 哲一／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 金 | IV | 1 |
| CKJK01 | | | 多文化共生地域課題１（山梨県の多文化化） | 長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 水 | IV | 1 |
| CKJK01 | | | 多文化共生地域課題１（山梨県の多文化化） | 長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 水 | IV | 1 |
| CRAK16 | | | VUCA時代のキャリアレジリエンス | 水上 篤／杉山 歩 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 前期 | 火 | VI | 2 |
| CRAK16 | | | VUCA時代のキャリアレジリエンス | 水上 篤／杉山 歩 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 前期 | 火 | VI | 2 |
| CRAK17 | | | グローバルマインドとスキル | 嶋津 幸樹 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | ||
| CRAK17 | | | グローバルマインドとスキル | 嶋津 幸樹 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | ||
| CRAK18 | | | 地域資源の保全と活用 | 今井 久／杉山 歩 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 前期 | 水 | V | 2 |
| CRAK18 | | | 地域資源の保全と活用 | 今井 久／杉山 歩 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 前期 | 水 | V | 2 |
| CRAK19 | | | 料理とワインのマリアージュ | 長谷部 賢／杉山 歩／堀内 久雄 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK19 | | | 料理とワインのマリアージュ | 長谷部 賢／杉山 歩／堀内 久雄 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK20 | | | ネイチャーガイド演習１ | 今井 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK20 | | | ネイチャーガイド演習１ | 今井 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK21 | | | ワークショップデザイン | 田中 友悟 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 1Q | 金 | III-IV | 2 |
| CRAK21 | | | ワークショップデザイン | 田中 友悟 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 1Q | 金 | III-IV | 2 |
| CRAK22 | | | まちづくりの思想と技術 | 田中 友悟 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 水 | V-VI | 2 |
| CRAK22 | | | まちづくりの思想と技術 | 田中 友悟 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 4Q | 水 | V-VI | 2 |
| CRAK23 | | | ローカルデザイン実践演習 | 田中 友悟 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK23 | | | ローカルデザイン実践演習 | 田中 友悟 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK24 | | | 事業計画づくりワークショップ | 内田 研一／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK24 | | | 事業計画づくりワークショップ | 内田 研一／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK25 | | | トレンド予測の手法 | 家安 香／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK25 | | | トレンド予測の手法 | 家安 香／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK26 | | | イノベーション創造の基礎と実践 | 田子 學／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK26 | | | イノベーション創造の基礎と実践 | 田子 學／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK27 | | | ブランディング基礎と実践 | 田子 學／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK27 | | | ブランディング基礎と実践 | 田子 學／手塚 伸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK28 | | | 企業におけるレクチャーと現場研修 | 手塚 伸／今井 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK28 | | | 企業におけるレクチャーと現場研修 | 手塚 伸／今井 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK29 | | | 芸術活動をとおした多様性協働プロジェクト | 中原 和樹 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | ||
| CRAK29 | | | 芸術活動をとおした多様性協働プロジェクト | 中原 和樹 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | ||
| CRAK30 | | | 多文化共生の現場を歩く | 長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK30 | | | 多文化共生の現場を歩く | 長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK31 | | | アントレプレナーシップとスキル | 戸田 達昭 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 3Q | 金 | III-IV | 2 |
| CRAK31 | | | アントレプレナーシップとスキル | 戸田 達昭 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 3Q | 金 | III-IV | 2 |
| CRAK32 | | | アイデア共創実践 | 戸田 達昭／加藤 聖隆 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK32 | | | アイデア共創実践 | 戸田 達昭／加藤 聖隆 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK33 | | | ビジネス共創実践 | 齊藤 浩志 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | ||
| CRAK33 | | | ビジネス共創実践 | 齊藤 浩志 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | ||
| CRAK34 | | | 地域の豊かさ | 今井 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 1Q | 金 | III-IV | 2 |
| CRAK34 | | | 地域の豊かさ | 今井 久 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 1Q | 金 | III-IV | 2 |
| CRAK35 | | | やまなしワイン入門講座 | 長谷部 賢／杉山 歩／堀内 久雄 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK35 | | | やまなしワイン入門講座 | 長谷部 賢／杉山 歩／堀内 久雄 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK36 | | | 多文化共生地域課題２（多文化社会における対人援助／外国人と人権） | 長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | ||
| CRAK36 | | | 多文化共生地域課題２（多文化社会における対人援助／外国人と人権） | 長坂 香織 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人・高校生等）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | ||
| CRAK37 | | | ナラティブを聴く：病いの物語と文化理解 | 錦織 信幸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK37 | | | ナラティブを聴く：病いの物語と文化理解 | 錦織 信幸 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK38 | | | 日本ワイン歴史講座 | 仲田 道弘／増田 貴史 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK38 | | | 日本ワイン歴史講座 | 仲田 道弘／増田 貴史 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK39 | | | クラウドファンディング実践演習 | 澤 伸恭／佐藤 文昭 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK39 | | | クラウドファンディング実践演習 | 澤 伸恭／佐藤 文昭 | 全学部、山梨大学生、科目等履修生（社会人）、特別聴講生（大学コンソーシアムやまなし等） | 2,3,4 | 集中 | 1 |
| 令和７年度版(令和７年３月１０日公開) |