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検索結果: 38
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| 時間割 番号 |
分 野 | 実 務 経 験 | 連 携 開 設 | 授業科目名 | 担当教員 | ク ラ ス |
履 修 年 次 |
開 講 学 期 |
曜 日 |
時 限 |
単 位 数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CAS011 |  | 子どもとジェンダー | 秋山 麻実 | 全学部生 | 2,3,4 | 前期 | 火 | V | 2 | ||
| CAS033 | | 土木環境のコミュニケーション | 遠山 忠／後藤 聡／中村 高志／梶山 慎太郎／松浦 拓哉／佐藤 史弥 | 土木環境工学科生以外の学生向け教養科目（定員10人） | 1,2,3,4 | 後期 | 水 | V | 2 | ||
| CAS039 | | 政治とグローバル・イシュー | 小松 志朗 | 2,3,4 | 後期 | 火 | V | 2 | |||
| CKH008 R | | 人間理解の心理学 | 塚越 奈美 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 1Q | 月 | III | 1 | ||
| CKH008 S | | 人間理解の心理学 | 非常勤講師 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 3Q | 水 | II | 1 | ||
| CKH008 T | | 人間理解の心理学 | 小野田 亮介 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 1Q | 月 | IV | 1 | ||
| CKH010 R | | 心理学への誘い | 進藤 聡彦 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 3Q | 月 | II | 1 | ||
| CKH010 S | | 心理学への誘い | 小澤 理恵子 | 2024入学生まで(教養科目) 試験を実施するため、教室の試験定員以内の人数とする | 1,2,3,4 | 1Q | 月 | II | 1 | ||
| CKH021 R | | 映画から見るラテンアメリカの国々（米国のヒスパニック社会を含む） | 渡邉 暁 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 1Q | 火 | I | 1 | ||
| CKH022 R | | わたしたちの法学 | 稲田 和也 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 1Q | 火 | V | 1 | ||
| CKHK01 | |  | 山梨の自然と文化 | 増田 貴史／杉山 歩 | 全学部・山梨大学 | 1,2,3,4 | 1Q | 月 | II | 1 | |
| CKHK02 | | | 山梨の産業とグローバル化 | 増田 貴史／杉山 歩／手塚 伸／下田 達也 | 全学部・山梨大学 | 1,2,3,4 | 2Q | 月 | II | 1 | |
| CKI011 R | |  | 就職活動を見据えた大学生活の全体像 | 伊藤 智基 | 2024入学生まで(教養科目) とりわけ、民間企業や官公署への就職活動をする予定がある大学２年生 | 1,2,3,4 | 2Q | 火 | I | 1 | |
| CKI017 R |  | 映画の社会学 | 加藤 朋之 | 2024入学生まで(教育科目) | 1,2,3,4 | 2Q | 火 | V | 1 | ||
| CKI022 R | | AI・デジタル社会の歩み方（１） | 坂田 信裕／岡村 康弘 | 2024入学生まで(教養科目)（最大50名） | 1,2,3,4 | 2Q | 水 | III | 1 | ||
| CKI023 R | | AI・デジタル社会の歩み方（２） | 岡村 康弘／坂田 信裕 | 2024入学生まで(教養科目)（最大50名） | 1,2,3,4 | 4Q | 火 | V | 1 | ||
| CKJ001 R | | 幼児期のインクルーシブ教育 | 吉井 勘人 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 1Q | 月 | IV | 1 | ||
| CKJ003 R | | | 乳幼児期の学びと社会 | 大野 歩 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 1Q | 水 | II | 1 | |
| CKJ004 R | | |  | 大学入学から考える多様性とアメリカ社会 | 吉田 翔太郎 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 3Q | 水 | III | 1 |
| CKJ005 R | | 多様な教育的ニーズの理解と教育 | 内藤 千尋 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 3Q | 水 | II | 1 | ||
| CKJ006 R | | | 生活設計論 | 志村 結美 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 1Q | 月 | II | 1 | |
| CKJ008 R | | 障害のある子どもの発達保障 | 古屋 義博 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 3Q | 月 | III | 1 | ||
| CKJ009 R | | | 手話 | 三枝 里江 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 3Q | 火 | I | 1 | |
| CKJ012 R | | 現代教育政策論 | 日永 龍彦 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 3Q | 水 | II | 1 | ||
| CKJ014 R | | 学習のためのユニバーサルデザイン | 永田 真吾 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 1Q | 月 | IV | 1 | ||
| CKJ016 R | | | Language and Communication across Cultures | 奥村 圭子 | 2024入学生まで(教養科目) | 1,2,3,4 | 1Q | 火 | V | 1 | |
| CRA001 A | | 日本国憲法 | 菅沼 博子 | 原則として、教育学部1年生対象。 | 1,2,3,4 | 後期 | 火 | IV | 2 | ||
| CRA001 B | | 日本国憲法 | 石塚 迅 | 医学部看護科及び工学部の教員免許取得希望の1年生、および2年生以上の全学部生対象。 なお、授業定員以上に履修希望者があった場合は、教員免許取得希望者を優先する。 | 1,2,3,4 | 前期 | 木 | II | 2 | ||
| CRA012 | | | | フューチャーサーチ | 渡辺 喜道／澤 伸恭／今井 久／杉山 歩／齊藤 太郎／田中 靖浩 | 「大学コンソーシアムやまなし単位互換事業参加大学」(山梨大学・山梨県立大学・山梨英和大学・身延山大学・大月短期大学・帝京学園短期大学)に在籍する1、2、3、4年生。 | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | ||
| CRA013 A | | グローバルヘルスの課題解決に挑戦！フィールドワーク計画を立てよう | 宮本 和子 | 全学生対象。自分が解決したいグローバルヘルスの課題解決を目的としたフィールドワークの活動計画書作成する。対象のJASSO海外短期留学を予定している全学生は必修。 | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | ||||
| CRA013 B | | | グローバルヘルスの課題解決に挑戦！フィールドワーク計画を立てよう | 宮本 和子 | 全学生対象。自分が解決したいグローバルヘルスの課題解決を目的としたフィールドワークの活動計画書作成する。対象のJASSO海外短期留学を予定している全学生は必修。 | 1,2,3,4 | 集中 | 2 | |||
| CRA014 | | | | Health System and Well-being In the World | 宮本 和子 | All students／全学生。Conducting in English. | 1,2,3,4 | 前期 | 水 | III | 2 |
| CRAK10 | | | 社会と政治 | 申 龍徹 | 全学年 | 1,2,3,4 | 前期 | 木 | III | 2 | |
| CRAK11 | | | | 社会と法 | 澁谷 彰久 | 全学部、山梨大学生 | 1,2,3,4 | 前期 | 月 | II | 2 |
| CRAK12 | | | 環境論 | 箕浦 一哉 | 全学部、山梨大学生 | 1,2,3,4 | 後期 | 金 | III | 2 | |
| CRAK13 | | | | 災害支援 | 渡邊 裕子／平尾 百合子／前澤 美代子／青柳 暁子／杉山 歩 | 「全学部」「山梨大学生」「高校生」「大学コンソーシアムやまなし開放科目」 | 1,2,3,4 | 集中 | 1 | ||
| CRAK14 | | | グローバル化論 | 任 君三 | 2025以降入学生 | 1,2,3,4 | 後期 | 水 | III | 2 | |
| CRAK15 | | | 科学技術社会論 | 山崎スコウ竜二 | 全学 | 1,2,3,4 | 前期 | 木 | IV | 2 |
| 令和７年度版(令和７年３月１０日公開) |