| 山梨大学電子シラバス>教育実践創成専攻> 共通5領域 |
| 教職大学院の課程(2019年度入学生〜)-教育実践創成専攻-共通5領域内での検索 | ||
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検索結果: 21
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| 時間割 番号 |
実 務 経 験 | 授業科目名 | 担当教員 | ク ラ ス |
履 修 年 次 |
開 講 学 期 |
曜 日 |
時 限 |
単 位 数 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| KCO500 | 教育課程の内容と編成 | 梶原 郁郎 | 1・2年 | 1,2 | 前期 | 金 | I | 2 | |
| KCO501 | 特別の教育課程 | 古屋 義博 | 1.2年 | 1,2 | 前期 | 月 | V | 2 | |
| KCO502 | 小学校における接続期カリキュラムの実践と課題 | 秋山 麻実／大野 歩／岩井 哲雄／塚越 奈美 | 1・2年 | 1,2 | 後期 | 金 | V | 2 | |
| KCO510 | 道徳教育の理論と実践 | 梶原 郁郎 | 1・2年 | 1,2 | 後期 | 金 | II | 2 | |
| KCO511 | 授業研究マネジメント論 | 東海林 麗香 | 1・2年 | 1,2 | 前期 | 月 | II | 2 | |
| KCO512 | 情報教育・ICT活用の理論と実践 | 成田 雅博 | 1・2年 | 1,2 | 前期 | 月 | I | 2 | |
| KCO513 | 障害児の指導法 | 小畑 文也 | 1・2年 | 1,2 | 前期 | 水 | I | 2 | |
| KCO514 | エビデンスに基づく教育支援 | 田中 健史朗／小野田 亮介／若本 純子 | 1・2年 | 1,2 | 後期 | 水 | I | 2 | |
| KCO520 | 発達障害児の心理 | 松下 浩之 | 1・2年 | 1,2 | 後期 | 月 | III | 2 | |
| KCO521 | 教育相談・生徒指導論 | 東海林 麗香／田中 一弘／饗場 宏 | 1・2年 | 1,2 | 後期 | 月 | V | 2 | |
| KCO522 | インクルーシブ教育 | 吉井 勘人 | 1・2年 | 1,2 | 後期 | 金 | I | 2 | |
| KCO523 | 子どもエンパワーメント論 | 東海林 麗香 | 1・2年 | 1,2 | 後期 | 水 | I | 2 | |
| KCO530 | 学校・学級文化の創造と学級経営 | 高橋 英児 | 1・2年 | 1,2 | 前期 | 月 | IV | 2 | |
| KCO540 | 現代学校・教師論 | 東海林 麗香／山本 英寿 | 1・2年 | 1,2 | 前期 | 金 | II | 2 | |
| KCO541 | 教育政策の理論と実践 | 鴨川 明子 | 1・2年 | 1,2 | 後期 | 水 | II | 2 | |
| KCO601 | 初等教科横断型・総合型プロジェクト実践論 | 高橋 英児／茅野 政徳／長谷川 千秋／古家 貴雄／皆川 卓／後藤 賢次郎／早川 健／小池 健二／佐藤 寛之／山下 和之／神山 久美／片野 耕喜／新野 貴則／井坂 健一郎／中村 和彦 | 1・2年（ストレートマスターは2年） | 1,2 | 後期 | 水 | II | 2 | |
| KCO602 | 中等教科横断型・総合型プロジェクト実践論 | 高橋 英児／茅野 政徳／長谷川 千秋／古家 貴雄／皆川 卓／後藤 賢次郎／早川 健／小池 健二／佐藤 寛之／佐藤 博／山下 和之／神山 久美／片野 耕喜／新野 貴則／井坂 健一郎／中村 和彦 | 1・2年（ストレートマスターは2年） | 1,2 | 後期 | 金 | I | 2 | |
| KCO630 | 学校安全と危機管理 | 平井 貴美代／成田 雅博／尾見 康博／川本 静香 | 1・2年 | 1,2 | 前期 | 月 | III | 2 | |
| KCO631 | 教育法規とコンプライアンス | 平井 貴美代／森元 拓／山本 英寿 | 1・2年 | 1,2 | 前期 | 金 | III-IV | 2 | |
| KCO632 | 学校改善論 | 平井 貴美代 | 1・2年 | 1,2 | 後期 | 金 | III-IV | 2 | |
| KCO633 | 学校組織経営論 | 平井 貴美代 | 1・2年 | 1,2 | 前期 | 水 | I | 2 |
| 令和２年度版(令和２年３月１３日公開) |