授業科目名	地域リーダー養成特別実習2
時間割番号	UPC306
担当教員名	田中　功
開講学期・曜日・時限	集中・(未登録)・(未登録)	単位数	1
＜対象学生＞
地域産業リーダー養成教育プログラム
＜授業の目的＞
地域産業リーダー養成教育プログラムのために設けた実習です。職業選択能力を身につけます。山梨県内外企業の技術力や特徴を理解するとともに、山梨県内外企業との人脈づくりを行います。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
工学部>工学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   工-A 専門 ④問題解決力 地域や産業ニーズを理解し課題・問題の解決案を提案 ○ 工-B ⑤協調力･コミュニケーション力 目標達成に向け周囲と対話-協調しながらリーダーや構成員などの立場に応じて行動 ◎ 工-C ⑩社会的倫理 社会的倫理観を保ちながら自らを律して行動 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 工学 1 実習に参加し、企業活動と大学で学ぶ学問との関連をより深く理解する。 工-B 2 企業活動と大学学問との関連の理解により強い努力目標を育む。 工-A 3 社会的倫理観をもって企業見学に取り組むことができる。 工-C
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 50% 積極的に取り組む見学態度を総合的に評価する。 2 20% 報告書、発表、意見交換を総合的に評価する。 3 30% マナーや社会的倫理観を総合的に評価する。 合計 100%
＜授業の方法＞
グループディスカッション、見学会、企業経営者らとの話し合いを中心に行う。 オンラインで実施可能な作業については状況に応じてオンラインで行う可能性もある。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
研修先が決まったら、自らその企業の概要等を調べること。
＜テキスト＞
特に指定しない
＜参考書＞
特に指定しない
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 事前教育 事前学習 事後学習 選定を行った企業について調査しておく。 授業内容 地域産業リーダー養成教育プログラムの学生は担当者とともに研修候補先の選定を行い、研修目標の検討、研修課題の相談を行う。 2 タイトル マナー講習 事前学習 事後学習 マナーの重要性を認識する。 授業内容 大学で主催するマナー講習会に２日間とも参加する。 3 タイトル 実習 事前学習 事後学習 実際の訪問先について調査し、内容をまとめる。 授業内容 研修先を訪問し、延べ５日間程度の実習を受ける。日程については受講生、担当者、研修先との相談によって決める。 4 タイトル 事後教育 事前学習 事後学習 企業の調査を行う。 授業内容 実習終了後、研修先の業務内容・製品の長所や他にはない特徴を見つけ出し、報告書にまとめる。 5 タイトル 総括 事前学習 事後学習 総括 授業内容 総括を行う。 6 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 7 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 8 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 9 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 10 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 11 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 12 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 13 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 14 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 15 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
実際の企業で実務者からの実習のための指導を受ける．この指導を通じて仕事をするうえでの心構え、情報収集の方法、人脈の構築方法、マナーの習得等の実務に必要なスキルを身につける．
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
TeamsおよびCNS掲示板にて授業の連絡を行うので、見逃さないようにして下さい。
＜備考＞
(未登録)