授業科目名	特別支援教育指導法
時間割番号	STS426
担当教員名	内藤　千尋
開講学期・曜日・時限	後期・金・IV	単位数	2
＜対象学生＞
Aコース
＜授業の目的＞
知的障害教育における固有性と指導法について、知的障害のある幼児、児童又は生徒の障害の状態や発達特性及び心身の発達の段階等をふまえた各教科等の指導における配慮事項について理解し、具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身につける。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
特別支援教育特別専攻科向け
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシー未選択 1 知的障害の状態や特性及び心身の発達の段階等を踏まえた指導における配慮事項について理 解する。 2 具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身につける。
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 80% 定期試験 2 20% 小レポート 合計 100%
＜授業の方法＞
講義
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル オリエンテーション、知的障害教育の教育課程上の特徴と指導法 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 知的障害教育の教育課程上の特徴と指導法を理解する。 2 タイトル 知的障害児指導法の変遷 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 知的障害児指導法の変遷を理解する。 3 タイトル 児童生徒の実態把握（１）児童生徒の状態やニーズ把握のための情報収集、観察 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 児童生徒の状態やニーズ把握のための情報収集、観察方法を理解する。 4 タイトル 児童生徒の実態把握（２）客観的評価 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 客観的評価について理解する。 5 タイトル 指導目標および評価指標の設定方法 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 指導目標および評価指標の設定方法を理解する。 6 タイトル 知的障害教育の環境整備とICT及び教材・教具の活用 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 知的障害教育の環境整備とICT及び教材・教具の活用について理解する。 7 タイトル 各教科等に関する指導案作成と展開（１） 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 各教科等に関する指導案作成と展開を理解する。 8 タイトル 各教科等に関する指導案作成と展開（２） 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 各教科等に関する指導案作成と展開の理解を深める。 9 タイトル 教科等を合わせた指導の指導案作成と展開（１）日常生活の指導／遊びの指導 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 日常生活の指導／遊びの指導について理解する。 10 タイトル 教科等を合わせた指導の指導案作成と展開（２）生活単元学習／作業学習 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 生活単元学習／作業学習を理解する。 11 タイトル 自立活動の指導案作成と展開 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 自立活動の指導案作成と展開を理解する。 12 タイトル 知的障害児の「個のニーズ」に応じたカリキュラム・マネジメント 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 知的障害児の「個のニーズ」に応じたカリキュラム・マネジメントを理解する。 13 タイトル 指導計画の立案（演習）（１） 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 指導計画の立案に関する演習を行う。 14 タイトル 指導計画の立案（演習）（２） 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 指導計画の立案に関する演習を行う。 15 タイトル 知的障害教育（指導法）の到達点と課題 事前学習 事後学習 提示された事前課題に取り組む。 講義内容・資料の復習と提示された課題に取り組む。 授業内容 知的障害教育（指導法）の到達点と課題を理解する。 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
アンケート結果確認中
＜備考＞
(未登録)