授業科目名	初等家庭科教育法
時間割番号	EEC158 A
担当教員名	志村　結美
開講学期・曜日・時限	前期・火・I	単位数	2
＜対象学生＞
生社・科学・芸身
＜授業の目的＞
家庭科の教育論をふまえて、小学校家庭科の教科内容、指導方法等の基本的事項について、家庭科教育の指導者に必要な知識理解とともに実践的な技能・態度を身に付ける。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
教育学部向け 記号 コンピテンシー（能力・資質）   A 専門 授業力・実践的技能 教材研究や教材開発を進んで行うことができる。 ○ B 教科書にある題材や単元等に応じた教材・資料を開発・作成することができる。 ○ C 教材研究を生かした授業を構想して、指導案を作成することができる。 ○ D 教科等の専門教養 取得見込みの教員免許に対応する教科の目標や内容に関する知識を習得している。 ◎
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 教育 1 小学校家庭科の意義・必要性を理解し、教育目標、内容、指導方法について説明することができること。 D 2 小学校家庭科教育の基礎的知識を習得し、積極的に授業を構想できること。 A 3 小学校家庭科の課題設定と効果的な指導方法を考え、指導案を作成することができること。 C 4 小学校家庭科の教材研究、教材開発を行うことができること。 B
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 40% 授業内課題・レポート・テスト 2 20% 授業内課題・レポート・授業内演習 3 20% 授業内課題・レポート・授業内演習 4 20% 授業内実習・課題 合計 100%
＜授業の方法＞
授業は対面授業を基本とする。 授業においては、複数回のグループディスカッション等の時間があり、毎授業後には、課題を提出する。 また、簡単な被服実習を行う。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
小物入れ製作実習を行うため、布、ボタン、裁縫セット等が必要になる。
＜テキスト＞
文部科学省 [編], 小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 家庭編, 東洋館出版社, ISBN:9784491034669, (2018年出版) 新しい家庭 5・6　私がつくるみんなでつくる明日をつくる, 東京書籍, (令和6年度～)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル オリエンテーション 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 オリエンテーションを行う。 2 タイトル 小・中・高等学校家庭科の振り返り 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小・中・高等学校家庭科の振り返りを行う。 3 タイトル 家庭科の教育目標 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小学校を中心とした家庭科の教育目標を考える 4 タイトル 家庭科教育の目標論（自立と共生） 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 家庭科教育の目標として、自立と共生について考える 5 タイトル 小学校家庭科の学習指導要領 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小学校家庭科の学習指導要領について把握する 6 タイトル 小学校家庭科の教育内容　小学校家庭科の内容構成と基礎知識 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小学校家庭科の教育内容について把握する 7 タイトル 小学校家庭科の内容構成と基礎知識 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小学校家庭科の内容構成と基礎的な知識について把握する 8 タイトル 小学校家庭科における小物入れ製作の実習（1） 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小学校家庭科において被服製作を行う際の留意事項を把握し、小物入れ製作を行う 9 タイトル 小学校家庭科における小物入れ製作の実習（2） 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小学校家庭科において活用できる小物入れ製作を行い、基礎的な技能の獲得をする 10 タイトル 小学校家庭科における授業設計・ICT活用の授業設計 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小学校家庭科の授業設計のポイントについて把握する。小学校家庭科におけるICT活用した授業設計について考える 11 タイトル 小学校家庭科の授業設計・評価 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小学校家庭科の授業設計・評価について考える 12 タイトル 小学校家庭科の模擬授業の実践1 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 グループに分かれ小学校家庭科の模擬授業を設計し、授業を行い、評価する 13 タイトル 小学校家庭科の模擬授業の実践2 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 グループに分かれ小学校家庭科の模擬授業を設計し、授業を行い、評価する 14 タイトル 小学校家庭科教育の現状（実地指導講師　塩山南小学校　池田理恵子先生） 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 実地指導講師の先生より、小学校家庭科をめぐる現状を把握する 15 タイトル 小学校家庭科の模擬授業の実践３ 事前学習 事後学習 事前学習：総括に向けての準備を行う。 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 グループに分かれ小学校家庭科の模擬授業を設計し、授業を行い、評価する 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
この授業は、高等学校の家庭科教員の経験がある教員が豊富な現場経験を活かして授業を行います。 また、この授業には、山梨県内で教育経験を積んだ附属小学校の教員が豊富な現場経験を活かして、小学校家庭科教育の現状について講義をする回が含まれています。
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
前年度と同様に実施予定である。
＜備考＞
学生の興味関心や実態、授業の進度によって、授業の順番が前後したり変更したりする場合があります。