授業科目名	英語リーディング・ライティング（上級）
時間割番号	CEG3RC
担当教員名	今井　理惠
開講学期・曜日・時限	前期・金・III	単位数	2
＜対象学生＞
教･工･生
＜授業の目的＞
一般教養レベルの標準的な英語による文章を主な教材とし、その主題や情報を短時間で正確に読み取り、要点を自分の言葉でまとめる読解能力を身につける。さらに、与えられたテーマについて自分の考えを論理的で読みやすい英語で表現する力を身につける。 アメリカの学生向けニュース番組CNNのニュースを観て聴いて英語を学習し、内容を素早く理解する力を付けてもらいたいです。内容はバラエティに富んでいるので様々なジャンルから口語表現の英文を読んでいくので、今までとは異なった英語表現や基本的な英語表現の活用を理解できるようになってもらいたいです。ライティングに関して、文章の構成の仕方を徐々に学び基本的なスキルを養います。 必要に応じて関連する英文や情報を補足して利用し理解を深める。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目(～2024年度)向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ○ B 異文化理解と外国語リテラシー 自文化と異文化に対する知識と理解を基に、自己や社会のあり方について相対的視点から意見を述べることができる。 「英語」で自らの専攻分野の内容を理解し、その内容について簡単に表現することができる。 「ドイツ語・フランス語・スペイン語・中国語」で基礎的な内容について読み書き、口頭でのやりとり・意思疎通ができる。 ◎ C 汎用能力 １・コミュニケーションスキル 文章表現力 適切な手順を踏んで学術的な文章を書くことができる。 ○ D ４・論理的思考力 情報を多面的・客観的にとらえ、筋道を立てて根拠を示しながら説明できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 ニュースを理解するためにの必要な単語を覚える。 D 2 難しい表現が出てきたときにどのくらい理解できるのか、文章の要点を正確に理解できるのかを確認する。 A 3 英文を書くとき、基本的な間違いをしないようになる。 B 4 読み取ったことや与えられたテーマについて自分の考えを書いてみる。 C
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 10% 授業態度、参加、ペアワーク（授業で取り組んだ内容を基に英語で理解・表現する力を理解する） 2 10% レポート・課題（授業で取り組んだ内容を基に英語で理解・表現する力を理解する） 3 35% 中間、小テストなど（授業で取り組んだ内容を基に英語で理解・表現する力を理解する） 4 45% 期末試験（授業で取り組んだ内容を基に英語で理解・表現する力を理解する） 合計 100%
＜授業の方法＞
基本的に対面授業を行います。必要に応じてMoodle上に課題（小テスト・レポートなど）をアップロードし、双方向授業時にフィードバックを行う。 適宜学生の思考の時間、質問の時間を設ける。演習形式で授業を進める。 単語、イディオムはしっかり覚えるよう単語の意味構造も考えましょう。 基本的な文法確認のため文法演習をすることもある。 ・中間テストは授業の進行ペースをみて2～3回程度します。 ・課題として英作文の提出をしていただくことがあります。 ＊シラバスの予定通りに授業を進めていきますが、授業の進行度により調整していくので多少の変更有 ＊時間に余裕があるときに補足的にプリントを利用して有用な知識を取り上げてみる
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
・授業には必ず予習をして臨んでください。 ・学習者が新しいスキルを身につけるとともに、現在持っているスキルを伸ばすために柔軟な思考で授業に参加してほしい。 ・間違いを恐れないで、間違いから学ぶことで効率を上げるようにペアワークなどのアクティビティをして欲しいです。 ・授業内容やスケジュールは予定です。受講者の人数や関心に応じて変更する可能性があります。各教員の指示に従ってください。 ・発熱等体調不良による欠席の扱いは毎年変わります。必ず自分自身で保健センターに確認しましょう。 ・まずは授業に参加してください。やむをえない事情で休んだ場合には同じだけの時間を割いて学習しましょう。
＜テキスト＞
戸田博之 / Charles LeBeau 著, First Time Economics Learning about Money and Finance in English 総合英語で学ぶ 大学生のための経済とお金のきほん, 金星堂, ISBN:978-4-7647-4229-1
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル オリエンテーション、Unit 1 Economic Trends　景気 景気が良い・悪いとはどんな状態？ その判断基準は？ 事前学習 事後学習 テキスト購入、予習 unit 1　予習 授業後に振り返りを行う 授業内容 オリエンテーション unit 1 演習 授業の進め方テキストの、テキストの使い方など学習方法を説明します 　 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 2 タイトル Unit 2　 Interest Rate　金利　(なぜ銀行に預金をすると 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 3 タイトル Unit 3　Government Bonds　国債 　(一般の人と同じように国も借金する？） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 4 タイトル Unit 4　　Foreign Exchange　為替　(刻々と常に変動する為替は私たちの生活にどう影響する？） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 5 タイトル Unit 5　Financial Business　金融機関 　(金融ってカッコよさそう？金融機関の仕事とは？） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 6 タイトル Unit 6　The Central Bank　中央銀行　(日本銀行は一般の銀行とどう違う？その重要な役割とは？） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 7 タイトル Unit 7　Foreign Trade　貿易 　(日本の食料自給率は何？）　 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 8 タイトル Unit 8 　Japanese Industry　日本の産業　(人気企業のランキングの推移で日本の産業構造の変化が分かる？） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 9 タイトル Unit 9　Starting a Business　起業と就職　(企業と就職、どちらが魅力的？日本とアメリカとの大きな違い） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 10 タイトル Unit 10　 Social Security　社会保険　(将来設計に必要な社会保険のしくみ、その問題点とは？） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 11 タイトル Unit 11　Declining Birthrate and Aging Population 　少子高齢化と経済　(少子高齢化がもたらす影響、人口が減り続けるとどうなる？） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 12 タイトル Unit 12　Stock Investment　株式投資　(株式投資はもうかる？、そもそも株式って何のこと？） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 13 タイトル Unit 13　Cashless Society　キャッシュレス社会　(現金がなくなる時代がやってくる？） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 14 タイトル Unit 14 Environment and Business　環境と経済　(企業は理解追求だけはもはや生き残れない時代になった！） 事前学習 事後学習 テキストの予習 授業で学んだことを復習 授業内容 テキスト演習 授業前の予習で理解できなかった点を授業内で共有し、教員と履修者とともに理解を深める。 教科書本文の発音の確認、本文の理解・練習問題に解答。 ライティング その他 15 タイトル 期末試験、授業の総括など 事前学習 事後学習 試験勉強 授業内容 期末試験 授業の総括 授業アンケート 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (J) 論理的な表現・伝達能力 　コミュニケーション能力を有し、論理的に表現することができる。 ○
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
昨年の授業とは違ったテキストを使い、時間のロスなどがないように効率よく授業をするように工夫をしていきたいと考えています。 moodleを使ってテキストの内容について解説をしていたことは良かったみたいです。 本文の解説などがしっかりしていた、文法の説明を詳しくしていた、テキストの内容を細かく説明したことに対して好評だったので今年度も同じように授業を行う予定です。また、学生が積極的に授業に参加することができるように、より学生の主体的活動もしてもラう授業にしていきたいと思います。
＜備考＞
(未登録)