授業科目名	エンジニアリングデザイン
時間割番号	TCE328
担当教員名	石井　信行／武藤　慎一／森　一博／大槻　順朗
開講学期・曜日・時限	後期・火・IV-V	単位数	1
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
本授業はPBL（課題解決型学習）の方法を採用し，それまでに修得した土木環境工学の知識を総合的に活用し，コストや環境に与える影響等の制約条件下で，望ましい社会基盤整備を進める計画・設計手法を学ぶことを目的とする。具体的には，道路，汚水処理施設と都市公園・遊水地を中心としたグリーンインフラストラクチャーに関する計画・設計の演習を行う。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
工学部(～2023年度入学生)>土木環境工学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   CE-A 専門 (E)学習および問題解決能力 演習科目・研究を通して、自発的・継続的に学習し、問題解決に取り組むことができる。 ○ CE-B (G)計画立案・管理・実行能力 自然と調和した持続的な社会基盤整備の技術を創造・適用することができる。 ◎ CE-C (H)目標達成能力 自ら課題を提示し、問題の在処を明確に説明することができる。 ○ CE-D (I)デザイン能力 課題に対する問題解決策を提案することができる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 CE 1 社会基盤施設の計画に関する手法・法令を理解し、適用されている状況を説明できること CE-C 2 社会基盤施設を設置する地域の地理的・歴史的な背景を説明することができること CE-C 3 社会基盤施設の環境における役割を理解できること CE-A 4 具体的な地域と社会基盤施設を対象に、コストや環境への影響を考慮しながら、建設に必要な条件を自ら設定し，計画することができること CE-B 5 具体的な地域と社会基盤施設を対象に立てた自らの計画を基に、設計することができること CE-D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 10% 理解度をグループディスカッションおよびプレゼンテーションにおける質疑応答の内容により評価する。 2 10% 理解度をグループディスカッションおよびプレゼンテーションにおける質疑応答の内容により評価する。 3 10% 理解度をグループディスカッションおよびプレゼンテーションにおける質疑応答の内容により評価する。 4 50% プレゼンテーションの内容および報告書により評価する。 5 20% プレゼンテーションの内容および報告書により評価する。 合計 100%
＜授業の方法＞
・課題に対するグループ作業を中心にして，教員はアドバイザー役になり，参加学生の主体性を尊重するようにしている。 ・課題を実行するために必要な情報を提供する講義を行っている。 ・講義・演習を円滑に進めるため、必要に応じて事前の予習課題が与えられる。 ・課題の発表は，パワーポイント等のプレゼンテーション・ソフトを使用させている。 ・発表後の質疑応答において，各教員が異なった視点から質問を行うことにより，自身の発表内容を多面的に理解できるようにしている。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
基礎ゼミを履修していること。
＜テキスト＞
特に無し
＜参考書＞
下水道施設計画・設計指針と解説（1994年版）前・後編, 日本下水道協会 川北 和徳, 飯嶋 宣雄, 上水道工学［第３版］, 森北出版, ISBN:4627492839 松本順一郎，西堀清六, 下水道工学（第３版）, 朝倉書店, ISBN:4254261411 末次忠司, 実務に役立つ総合河川学入門, 鹿島出版会, ISBN:9784306024656 上記以外，必要に応じて授業中に紹介する。
＜授業計画の概要＞
1 タイトル ガイダンス・講義・演習：道路計画概論（担当：武藤） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 授業全体のコンセプトおよび進め方を説明した後に、道路計画概論の講義を行う。 2 タイトル 講義・演習：交通需要予測・事業効果（担当：武藤） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 道路計画における交通需要予測・事業効果について基本的事項の講義を行った後で、課題を提示し、その内容を説明する。 3 タイトル グループディスカッション：交通需要予測（現状分析）（担当：武藤） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 交通需要予測の現状分析の課題について、グループごとに検討・整理し、プレゼンテーションの準備をする。 4 タイトル プレゼンテーション：道路ルート決定（事業効果・損失）（担当：武藤） 事前学習 事後学習 予習：グループでプレゼンテーションの内容をまとめスライドおよび資料を作成する。 復習：自身のグループのプレゼンテーションに対する指摘事項を検討する。他のグループの発表について自身の批評を整理する。 授業内容 交通需要予測に関する現状分析に基づき、事業効果・損失を検討し決定した道路ルートについてプレゼンテーションを行う。 5 タイトル 講義・演習：汚水処理施設の計画・設計（担当：森） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 汚水処理施設の計画・設計について基本的事項の講義を行った後で，課題を提示し、その内容を説明する。 6 タイトル グループ作業：汚水処理施設の機能と施設配置（担当：森） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 汚水処理施設の機能と施設配置の課題について，グループごとに検討・整理し，プレゼンテーションの準備をする。 7 タイトル プレゼンテーション：汚水処理施設の設計案（基本コンセプト・施設配置）（担当：森） 事前学習 事後学習 予習：グループでプレゼンテーションの内容をまとめスライドおよび資料を作成する。 復習：自身のグループのプレゼンテーションに対する指摘事項を検討する。他のグループの発表について自身の批評を整理する。 授業内容 検討した汚水処理施設の機能と施設配置に基づき，汚水処理施設の設計案（基本コンセプト・施設配置）についてプレゼンテーションを行う。 8 タイトル 講義・演習：遊水地の概要と計画・設計（担当：大槻） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 遊水地の概要と計画・設計について基本的事項の講義を行った後で，課題を提示し、その内容を説明する。 9 タイトル グループ作業：遊水地の設計（担当：大槻） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 遊水地の設計の課題について，グループごとに検討・整理し，プレゼンテーションの準備をする。 10 タイトル プレゼンテーション：遊水地の設計案（担当：大槻） 事前学習 事後学習 予習：グループでプレゼンテーションの内容をまとめスライドおよび資料を作成する。 復習：自身のグループのプレゼンテーションに対する指摘事項を検討する。他のグループの発表について自身の批評を整理する。 授業内容 設計した遊水地についてプレゼンテーションを行う。 11 タイトル 講義・演習：都市公園（道の駅）の計画・設計（担当：石井） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 都市公園（道の駅）の計画・設計について基本的事項の講義を行った後で，課題を提示し、その内容を説明する。 12 タイトル グループ作業：都市公園（道の駅）の立地計画（担当：石井） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 都市公園（道の駅）の立地計画の課題について，グループごとに検討・整理し，プレゼンテーションの準備をする。 13 タイトル グループ作業：都市公園（道の駅）の利用機能と施設配置（担当：石井） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 都市公園（道の駅）の利用機能と施設配置の課題について，グループごとに検討・整理し，プレゼンテーションの準備をする。 14 タイトル グループ作業：都市公園（道の駅）のグリーンインフラストラクチャーとしての機能（担当：石井） 事前学習 事後学習 予習：次回の授業までの課題やキーワードがが示される。課題の主旨やキーワードの意味をノートにまとめる。講義・演習を円滑に進めるために出される課題に取り組む。 復習：授業で行った講義・演習や議論の内容をノートにまとめる。プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 授業内容 都市公園（道の駅）のグリーンインフラストラクチャーとしての機能の課題について，グループごとに検討・整理し，プレゼンテーションの準備をする。 15 タイトル 第15回　プレゼンテーション：都市公園（道の駅）の設計案（担当：石井） 事前学習 事後学習 予習：グループでプレゼンテーションの内容をまとめスライドおよび資料を作成する。 復習：自身のグループのプレゼンテーションに対する指摘事項を検討する。他のグループの発表について自身の批評を整理する。 授業内容 設計した都市公園（道の駅）についてプレゼンテーションを行う。 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
石井は橋梁計画・設計、景観まちづくり、都市計画の実務経験を有しており、その実務経験を十分に活かしつつ、実践的教育を行います。
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (E) 学習および問題解決能力 　演習科目・研究を通して、自発的・継続的に学習し、問題解決に取り組むことができる。 ○ (G) 計画立案・管理・実行能力 　自然と調和した持続的な社会基盤整備の技術を創造・適用することができる。 ◎ (H) 目標達成能力 　自ら課題を提示し、問題の在処を明確に説明することができる。 ○ (I) デザイン能力 　課題に対する問題解決策を提案することができる。 ○
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
グループ活動をより丁寧に評価していく予定です。 また、これまで一部がオンラインでしたが、要望の内容を検討し、全授業を対面で行うことにしました。
＜備考＞
本授業の科目は、以下のような位置づけである． 基礎ゼミ　→　専門科目　→　「エンジニアリングデザイン」　→　卒業研究