授業科目名	総合河川学
時間割番号	TCE315
担当教員名	大槻　順朗
開講学期・曜日・時限	後期・火・II	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
本講義は水理学・水文学、環境生態学(必ずしも受講している必要はない)を基本にして、河川で発生する洪水災害(水害)を防御する対策技術についてハード・ソフト両面から学ぶとともに、環境に配慮した改修工法、また近年増えている河道内樹林化等の治水・環境にまたがった課題を解決する手法について理解することを目的とする
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
工学部(～2023年度入学生)>土木環境工学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   CE-A 専門 (C)専門基礎学力 土木材料・力学一般、構造工学・地震工学、地盤工学、水工水理学、交通工学・国土計画、土木環境システムの基礎を理解して、これを説明することができる。 ○ CE-B (F)問題の把握および専門知識の応用力 基礎科目で習得した知識・技術を課題探究、問題解決に応用することができる。 ◎
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 CE 1 ・河川にまつわる基礎的な用語を習得し，流域の有する特徴を地形・水文特性・災害特性・水利用を踏まえて説明することができること． CE-A 2 ・河川災害が生じるプロセスを説明でき，顕在化するリスクや河川や災害の特性に応じて効果的な対策を指摘することができること． CE-B 3 ・河川の健全な水利用や環境の保全を含めた総合的な河川管理の必要性を説明できること． CE-B
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 63% 小テスト（6%），レポート①（7%），中間評価（25％），総括評価（25%） 2 22% レポート②（7%），中間評価（15％） 3 15% 総括評価（15%） 合計 100%
＜授業の方法＞
・配布資料と教科書を用いて講義を行う． ・配布資料は穴埋め形式となっているので，教科書を参考に穴埋めを行うことで予習を行うこと． ・講義はこの点を中心に質問することで学生と対話的に進める． ・各講義の最後に，振り返りのための小テストを実施する．次回の講義でフィードバックする． ・レポートについては，テーマを与えたのち，執筆→仮提出→発表（フィードバック）→修正→本提出の流れで行う．レポート①は文書形式の個別形式，レポート②は原則2人一組のPowerPointを用いたプレゼン形式をとる． ・中間評価，統括評価では，講義の前半，後半部それぞれの内容の学習の習熟度を評価する．
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
河川にまつわる実務に直結することを意識した講義であり，河川分野で業務を行う上での基礎知識が網羅された講義となっています．そのためカバーする範囲がとても広い講義となっています． 水理学、水文学、環境生態学などに関する基礎知識を事前に勉強しておくとよいでしょう． 授業前の予習が特に重要です．教科書は就職後も役に立つので必ず購入し，配布資料は，印刷またはタブレット等に保存して，書き込み可能な状態にしてください． 中間評価，統括評価では，単純な知識の記憶は求めません．学習によって知識の整理や構造化ができているかを判断し，知識が使える状態になっているかを評価します．
＜テキスト＞
末次忠司, 実務に役立つ総合河川学入門, 鹿島出版会, ISBN:978-4-306-02465-6
＜参考書＞
末次忠司, 河川技術ハンドブック, 鹿島出版会, ISBN:978-4-306-02422-9
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 第１回：オリエンテーション・山地形成と土砂 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 本講義のオリエンテーションを行う． 山地の形成　水循環　雨に伴う洪水・土砂　土砂動態　について学ぶ． 2 タイトル 第２回：土砂動態と地形 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 土砂による地形形成　地形と氾濫　について学ぶ． 3 タイトル 第３回：河川地形と川の基礎知識｜レポート発表（１） 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 河川の形成　河川の基礎知識　堤防と種類　流路の変動 レポート発表を行う． 4 タイトル 第４回：川と人間、洪水をもたらす豪雨 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 川と人間　洪水・水害をもたらす豪雨　について学ぶ． 5 タイトル 第５回：洪水の特徴と砂州 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 洪水の特徴 水の流れ方と砂州　について学ぶ． 6 タイトル 第６回：川の見方と計測技術 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 現地での川・施設の見方 計測技術　について学ぶ． 7 タイトル 第７回：中間評価・まとめ(治水) 事前学習 事後学習 教科書，資料を参考に自学を行う． 授業内容 中間評価を実施し，学習の習熟度を把握する． 8 タイトル 第８回：水害被害 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 水害被害 水害事例と破堤原因 水害被害の形態 河川管理施設の被害 複合災害 今後想定される現象 水害被害を助長するもの　について学ぶ． 9 タイトル 第９回：人間活動の影響｜レポート発表（２） 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 人間活動の影響（降雨流出，河道掘削，樹林化）　について学ぶ． レポート発表（２）を行う． 10 タイトル 第10回：治水対策と堤防 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 治水対策 具体的な施設・対策 計画洪水と堤防　について学ぶ． 11 タイトル 第11回：ダム・遊水地などの治水事業 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 堤防の耐力評価 ダム・遊水地など 大規模河川事業 経済調査　について学ぶ． 12 タイトル 第12回：利水と河川環境，多自然川づくり 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 利水 河川と農業 渇水 河川環境（水質，流量）　について学ぶ． 13 タイトル 第13回：地下水汚染と環境影響評価 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 土壌・地下水汚染 環境影響評価　について学ぶ． 14 タイトル 第14回：生態系、河川管理 事前学習 事後学習 資料の予習（教科書を読んで穴埋め） 講義後に小テスト 授業内容 生態系 環境影響を軽減する方法 河川利用　について学ぶ． 　 15 タイトル 第15回：総括評価・まとめ(治水・利水・環境) 事前学習 事後学習 教科書，資料を参考に自学を行う． 授業内容 統括評価を実施し，学習の習熟度を把握する． 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
土木研究所に在勤時に，全国の災害復旧の現場での指導補助や個別河川の多自然川づくりに関する技術相談・技術指導を実施していた．その経験を授業に生かしている．
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (C) 専門基礎学力 　土木材料・力学一般、構造工学・地震工学、地盤工学、水工水理学、交通工学・国土計画、土木環境システムの基礎を理解して、これを説明することができる。 ○ (F) 問題の把握および専門知識の応用力 　基礎科目で習得した知識・技術を課題探究、問題解決に応用することができる。 ◎
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
資料のサイズアップを行う． 小テストの解答を確認する時間を十分に取る．
＜備考＞
本授業の科目は、以下のような位置づけです。 水理学及び演習第一→水理学第二・（土木環境科学実験）→水文学・総合河川学 講義に関する質問等は，講義後もしくはメール，CNSで随時連絡してください．