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授業科目名 重複障害児教育概論
時間割番号 STS442
担当教員名 吉井 勘人
開講学期・曜日・時限 前期・月・III 単位数 1
<対象学生>
Aコース
<授業の目的>
重複障害の概念,重複障害の生理学・病理学的な特性,重複障害児の心理学的特性,特別支援学校での指導の実際についての基礎的な理解を図る。その理解をより深めるために,事例研究を行う。講義に際しては,各受講生の所持する免許状の種別やこれまでの実践体験を踏まえて行う。
<本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー>(能力・資質)
特別支援教育特別専攻科向け
記号コンピテンシー(能力・資質) 
A専門その他の障害児教育その他の障害の心理、生理・病理、およびその他の障害のある幼児児童生徒の教育課程および指導法の概要を理解している。
B実践的技能子ども理解に基づき指導計画を作成して、授業を適切に展開できる。
<到達目標>  到達目標とは
目標NO説明コンピテンシーとの対応
支援
1その他の障害の心理、生理・病理、およびその他の障害のある幼児児童生徒の教育課程および指導法の概要を理解できる。A
2子ども理解に基づき指導計画を作成して、授業を適切に展開できるB
<成績評価の方法>
目標No割合評価の観点
150%その他の障害の心理、生理・病理、およびその他の障害のある幼児児童生徒の教育課程および指導法の概要を理解できるたか否かを評価します。
250%子ども理解に基づき指導計画を作成して、授業を適切に展開できるようになったか否かを評価します。
合計100% 
<授業の方法>
講義。面接授業、ディスカッションを行います。
<受講に際して・学生へのメッセージ>
(未登録)
<テキスト>
(未登録)
<参考書>
(未登録)
<授業計画の概要>
1タイトル重複障害児教育の理念(1)重複障害児教育についての歴史学的な理解
事前学習
事後学習
・タイトルに関係する用語の意味を調べましょう。
・学んだ内容をMoodleで振り返り、用語や自分の考えを整理しましょう。
授業内容・重複障害児教育の理念(1)重複障害児教育についての歴史学的な理解
・授業の全体計画について説明します。
2タイトル重複障害児教育の理念(2)重複障害についての生理・病理学的な理解
事前学習
事後学習
・タイトルに関係する用語の意味を調べましょう。
・学んだ内容をMoodleで振り返り、用語や自分の考えを整理しましょう。
授業内容重複障害児教育の理念(2)重複障害についての生理・病理学的な理解について説明します。
3タイトル重複障害児教育の理念(3)重複障害についての心理学的な理解
事前学習
事後学習
・タイトルに関係する用語の意味を調べましょう。
・学んだ内容をMoodleで振り返り、用語や自分の考えを整理しましょう。
授業内容重複障害児教育の理念(3)重複障害についての心理学的な理解について説明します。
4タイトル特別支援学校(重複障害学級)の教育課程(1)さまざまな特例の理解
事前学習
事後学習
・タイトルに関係する用語の意味を調べましょう。
・学んだ内容をMoodleで振り返り、用語や自分の考えを整理しましょう。
授業内容特別支援学校(重複障害学級)の教育課程(1)さまざまな特例の理解について説明します。
5タイトル特別支援学校(重複障害学級)の教育課程(2)自立活動の意義
事前学習
事後学習
・タイトルに関係する用語の意味を調べましょう。
・学んだ内容をMoodleで振り返り、用語や自分の考えを整理しましょう。
授業内容特別支援学校(重複障害学級)の教育課程(2)自立活動の意義について説明します。
6タイトル事例研究(1)
事前学習
事後学習
・学んだ内容をMoodleで振り返り、用語や自分の考えを整理しましょう。
授業内容事例研究(1)について説明し、ディスカッションします。
7タイトル事例研究(2)
事前学習
事後学習
・学んだ内容をMoodleで振り返り、用語や自分の考えを整理しましょう。
授業内容事例研究(2)について説明し、ディスカッションします。
8タイトル事例研究(3)
事前学習
事後学習
・学んだ内容をMoodleで振り返り、用語や自分の考えを整理しましょう。
授業内容事例研究(3)について説明し、ディスカッションします。
<前年度授業に対する改善要望等への対応>
テスト時間を学生の実態に合わせて調整していきたいと考えます。
<備考>
(未登録)