授業科目名	研究コミュニケーション・社会展開特論
時間割番号	PSC704 D
担当教員名	星　エリ／鈴木　美季／西田　　継／熊田　伸弘
開講学期・曜日・時限	後期・火・IV	単位数	1
＜対象学生＞
International Students, PhD, Post Doctor course English Speaking
＜授業の目的＞
PhD candidates are expected to understand the connection between research and application and make actions for creating an innovation. In this class, students can gain the basic knowledge of management of technology, technology transfer process, and Japanese, US research background. Also, students can aquire the advenced abilities of entrepreneurship mindset such as ideation, business model canvas, making pitch decks to help commercializing research results to the marketplace by communication skills. Those abilities will support the PhD candidates to be flexible and resilient in the age of diverse and complication.
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
医工農学総合教育部(2018年度～)向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   D-A 共通 教養 倫理観及び社会性、国際性 自己の研究の成果を積極的に社会に還元するために、自己の専門分野に関連した様々な社会の課題について深く理解している 専門分野関連の課題を理解している ○ D-B 自己の研究の成果を社会に積極的に還元するために、必要な知的財産について国内および国際的なルールを理解している 知的財産に係る国内・国際的ルールを理解している ◎ D-C 汎用能力 倫理観及び社会性、国際性 絶え間なく多様化し変容する社会の課題を深く理解し、卒業後も自身で学び続ける力と、自己の研究を柔軟に対応できる力（社会人力）を身に付けている 学び続ける力と、自己の研究を柔軟に対応できる力 ○ D-D 研究成果を社会に積極的に還元するために、自己の研究成果を国際的な知的財産として適切に管理し、さらにそれを社会実装・社会貢献につなげる応用力を身に付けている 研究成果の知的財産を管理し、社会実装・社会貢献へ応用できる ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 博士 1 ・To learn the entrepreneurship mindset by identifying problems, generating ideas and creating a business model based on research activities D-A 2 ・To understand methodology of technology transfer for commercializing research outcomes and licensing patents D-B 3 ・To understand case studies and procedures of research collaborations and developing businesses with multiple stakeholders D-D 4 ・To express and make a business pitch based on research activities to gain public speaking abilities D-C
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 25% Evaluation Criteria: problem explanation, solution defined, business model, reasonable investment ask 2 25% Submission of attendance quiz based on the lecture 3 25% Submission of attendance quiz based on the lecture 4 25% Evaluation Criteria: slide design and content, pitch delivery and presentation 合計 100%
＜授業の方法＞
・Master's level research experience ・Each class has assignment quiz to obtain attendance points
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
Anyone who wants to start up your own company based on your deep technology, this is a good class to take to gain the global perspectives of technology transfer and entrepreneurship mindset.
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
Dr. Alex Osterwalder, Business model Canvas
＜授業計画の概要＞
1 タイトル Introduction and Guidance (Hoshi, Suzuki) 事前学習 事後学習 Review the class presentation posted on Moodle Work on the quiz assignment 授業内容 ・purpose of this course and expectation, explaining of pitch deck assignment ・Research background in Japan 2 タイトル Management of research collaboration and process of technology transfer(Hoshi) 事前学習 事後学習 Review the class presentation posted on Moodle Work on the quiz assignment 授業内容 ・Learning the process of Technology Transfer as a part of Management of Technology ・Technology Transfer from university research and innovation economy at the world, comparison with Japan and US 3 タイトル Case study of commercialization of research outcomes in the USA(Hoshi) 事前学習 事後学習 Review the class presentation posted on Moodle Work on the quiz assignment 授業内容 ・Case Study of US university research technology transfer process, and creation of innovation ecosystem ・Case Study of US university startups 4 タイトル Basics of Intellectual Property(Hoshi) 事前学習 事後学習 Review the class presentation posted on Moodle Work on the quiz assignment 授業内容 ・Basics of Intellectual Property in the US　 5 タイトル Business Model Canvas(Hoshi) 事前学習 事後学習 Review the class presentation posted on Moodle Work on the quiz assignment 授業内容 ・Explaining 9 building blocks of Business Model Canvas ・Examples of BMCs 6 タイトル Technology Based Entrepreneurship(Hoshi) 事前学習 事後学習 Review the class presentation posted on Moodle Work on the quiz assignment 授業内容 ・Learning real case study of deep tech based startups in the USA ・Learning real pitch deck examples from American entrepreneurs 7 タイトル Pitch Deck Structure(Hoshi) 事前学習 事後学習 Review the class presentation posted on Moodle Work on the quiz assignment 授業内容 ・What is a Pitch Deck? ・Elements of Pitch Deck for your presentation and real example 8 タイトル Expression and Communication, Making presentation(Hoshi, Nishida, Kumada) 事前学習 事後学習 Review the class presentation posted on Moodle Work on the quiz assignment 授業内容 ・Making a startup pitch presentation based on student's research field. Feedback from audience. 9 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 10 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 11 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 12 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 13 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 14 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 15 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
Eri Hoshi has 12 years of experience working at the University of New Mexico’s Tech Transfer & Economic Development office (UNM Rainforest Innovations) as Invention Disclosure Coordinator, Intellectual Property coordinator, Economic Development Manager, and International University Ventures Manager in the USA. She founded her own company as an entrepreneur to run and operate entrepreneurship program for Japanese universities. She will teach a course based on her experiences and skills aquired at UNM.
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
グループディスカッションを活用し、学生の理解度や知識レベルを確認する。 Actively engage with students to understand the knowledge base through a group discussion during class
＜備考＞
(未登録)