授業科目名	環境経済政策論II
時間割番号	LSS331
担当教員名	喜多川　進
開講学期・曜日・時限	後期・水・IV	単位数	2
＜対象学生＞
地域社会システム学科3年生。環境経済政策論Iの単位取得が履修条件。
＜授業の目的＞
環境政策の実態と課題についてより深く学びます。毎回、膨大な予習（文献購読）と復習が求められます。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
生命環境学部>地域社会システム学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   SS-A 専門 社会科学系の基礎 社会のしくみを体系的かつ多面的に理解し、社会科学の基礎的な概念を用いて説明できる。 ◎ SS-B 共通 汎用能力 １・コミュニケーションスキル 読解力 情報の正確さや分析の妥当性などについて吟味しながら学術的な文献を読むことができる。 ○ SS-C 文章表現力 適切な手順を踏んで学術的な文章を書くことができる。 ○ SS-D ４・論理的思考力 情報を多面的・客観的にとらえ、筋道を立てて根拠を示しながら説明できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 SS 1 環境政策について多面的に理解し、社会科学の基礎的な概念を用いて説明できる。 SS-A 2 環境政策の分野において、情報の正確さや分析の妥当性などについて吟味しながら学術的な文献を読むことができる。 SS-B 3 環境政策の分野において、学術的な文章を書くことができる。 SS-C 4 環境政策について、収集した情報を多面的・客観的にとらえながら、筋道を立てて根拠を示しながら説明できる。 SS-D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 40% 事前学習の成果を評価する。 2 40% 質疑応答・討論への参加状況により評価する。 3 20% レポートの内容により評価する。 4 % 合計 100%
＜授業の方法＞
・対面で授業をおこなう予定です。ただし、感染症の状況次第ではZoom（あるいはTeams）を利用したライブ型で実施します。第1回の授業では授業実施方法の詳細を説明しますので、受講希望者は必ず参加してください。第1回授業の実施方法は事前にCNSで連絡いたします。 ・本授業のほとんどは、担当教員が一方的に語る講義形式では実施されません。本授業は、文献読解をふまえた学生の活発な討論によって成立するものです。そのため、受講生は、毎回の授業に先立ち、事前に指定された多数の文献を読み、それらを理解する必要があります。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
多数の書籍や論文などを読み、活発な議論をおこなう授業であるため、受講生には相応の努力が求められます。
＜テキスト＞
授業のなかで示します。
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル イントロダクション 事前学習 事後学習 【事前学習】事前配布される講義資料等を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 授業内容の全体像の説明 2 タイトル 環境政策の実態を考える（1） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 資源の収奪と環境破壊 3 タイトル 環境政策の実態を考える（2） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 廃棄物問題 4 タイトル 環境政策の実態を考える（3） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 自動車排出ガス問題 5 タイトル 環境政策の実態を考える（4） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 環境政策と民主主義 6 タイトル 気候変動問題を考える（1） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 京都議定書 7 タイトル 気候変動問題を考える（2） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 グリーン・ニューディール 8 タイトル 気候変動問題を考える（3） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 パリ協定 9 タイトル 気候変動問題を考える（4） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 グリーン・リカバリー 10 タイトル 気候変動問題を考える（5） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 日本版グリーン・ニューディール 11 タイトル 気候変動問題を考える（6） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 カーボンニュートラルの国際的潮流の背景 12 タイトル 比較環境政策（1） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 日米独の環境政策における重要な主体 13 タイトル 比較環境政策（2） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 日米独での環境政策の決定過程 14 タイトル 比較環境政策（3） 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 日米独の環境政策の相違点 15 タイトル まとめ 事前学習 事後学習 【事前学習】講義資料や文献を読み、内容と疑問点等を整理する。 【事後学習】授業内容を振り返り理解を深める。 授業内容 これまでの授業内容を総括し、環境政策の今後のあり方を展望する。 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
・アンケート未実施科目である。
＜備考＞
(未登録)