授業科目名	エネルギーマネジメント
時間割番号	LSS227
担当教員名	島崎　洋一
開講学期・曜日・時限	後期・月・III	単位数	2
＜対象学生＞
地域社会システム学科2年生・環境科学科2年生 注意：コンピテンシー等が設定されていない学科の学生でも、 学生便覧の表記に基づき必要に応じて履修申告をしてください。
＜授業の目的＞
地域、行政、企業におけるエネルギーの経営管理、省エネルギー対策の推進方法、再生可能エネルギーの導入計画を主題とする。エネルギーに係わる内外の最新動向を踏まえて、スマートコミュニティ(環境配慮型都市)の実現に向けたエネルギーの効率的な利用方法を学習する。また、身近なエネルギーマネジメントの例として、家庭や地域における電力の見える化演習を行い、エネルギーとライフスタイルの関係を学習する。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
生命環境学部>環境科学科向け 生命環境学部>地域社会システム学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   SS-A 専門 経営学の基礎と発展 地域経営、企業経営、組織経営に関する基礎的な専門知識を修得し、これを用いて、営利・非営利の継続的事業体が直面する諸問題の構造分析・解決策の展開とその効果測定の方法を説明できる。 ◎ SS-B 共通 汎用能力 ２・情報リテラシー 情報収集力 図書館やインターネットなどから多様な文献や資料を入手できる。 ○ SS-C 情報選択力 収集した文献や資料から、適切な情報を選択し、活用できる。 ○ SS-D ４・論理的思考力 情報を多面的・客観的にとらえ、筋道を立てて根拠を示しながら説明できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 SS 1 エネルギーを題材に営利・非営利の事業体が直面する諸問題の説明ができること SS-A 2 エネルギーに関する情報を多面的に入手ができること SS-B 3 家庭や地域の電力データの分析ができること SS-C 4 エネルギーと地域社会の情報を収集し多面的に記述ができること SS-D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 30% 課題提出やフィードバック回答により授業内容の理解度を評価する 2 20% 課題提出やフィードバック回答により情報収集力を評価する 3 25% 電力の見える化演習リポートにより分析力を評価する 4 25% エネルギー情報収集リポートにより論理的思考力を評価する 合計 100%
＜授業の方法＞
情勢の変化などを踏まえて「面接授業」あるいは「ライブ型」で実施する。 Moodleを用いて、関連資料を配布する。 Moodleの課題提出やフィードバックなどの機能を活用する。 トピックスに関する視聴覚教材を活用した授業を実施する。 エネルギー情報収集の課題提出を設定する。 受講者の状況を踏まえて家庭の電力の見える化演習や発表会を設定する。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
文系理系を問わず履修可能である。 身近でわかりやすい題材をとりあげる。 総合的分析能力の向上にとても役立つ可能性がある。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
経済産業省資源エネルギー庁, 日本のエネルギー
＜授業計画の概要＞
1 タイトル イントロダクション・電力システム 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 授業概要の把握および電力システムの特徴を記述 2 タイトル エネルギー政策 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 安定供給、経済効率性、環境性、安全性の意味を記述 3 タイトル 再生可能エネルギー 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 再生可能エネルギーの可能性と課題を記述 4 タイトル 原子力発電 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 原子力発電に対する国内外の現状と今後の動向を記述 5 タイトル 地層処分場 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 地層処分の現状や課題についてグループ学習 6 タイトル 化石燃料 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 エネルギーバランス表の解読および化石燃料の動向を記述 7 タイトル スマートコミュニティ 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 次世代社会インフラの実現に向けた動向を記述 8 タイトル 見える化発表会の準備 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 電力データの分析や発表資料の作成 9 タイトル 見える化発表会その1 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 発表スライドを用いて他者にわかりやすく説明（聴講シートの作成） 10 タイトル 見える化発表会その2 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 発表スライドを用いて他者にわかりやすく説明（聴講シートの作成） 11 タイトル 見える化発表会その3 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 発表スライドを用いて他者にわかりやすく説明（聴講シートの作成） 12 タイトル 交通の脱炭素化 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 次世代自動車の技術開発、交通政策、都市開発の動向を記述 13 タイトル エネルギー教育 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 エネルギー教育の可能性と課題を記述 14 タイトル 世界のエネルギー事情 事前学習 事後学習 事前：Moodleの確認 事後：フィードバック回答 授業内容 世界のエネルギー事情を記述 15 タイトル 評価：振り返り・まとめ 事前学習 事後学習 事前：授業全体の振り返り 事後：エネルギー情報収集の課題提出 授業内容 授業内容に関する理解度を把握 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
前年度と同様に実施（良好な評価が得られている）
＜備考＞
(未登録)