授業科目名	経済学概論
時間割番号	LSS101
担当教員名	渡邊　幹彦
開講学期・曜日・時限	後期・木・II	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
本科目の目的は、学生が以下の4つの知識を習得することである。 1経済学の基本的な「理論」を説明できる。 2この理論に基づき「経済政策」とそれに伴う「制度」の変化が社会に与える影響について、解説できる。 3 経済の現状を指標から読み解ける。 4 経済学の歴史を説明できる。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
生命環境学部>地域社会システム学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   SS-A 専門 社会科学系の基礎 社会のしくみを体系的かつ多面的に理解し、社会科学の基礎的な概念を用いて説明できる。 ○ SS-B 経済学の基礎と発展 経済活動の仕組みや市場の役割を理解し、経済政策や制度の意義を基礎的な専門知識を用いて説明できる。 ◎ SS-C 共通 汎用能力 ３・数量的リテラシー さまざまな情報を統計学的手法などにより、数理的に表現・分析できる。 ○ SS-D ４・論理的思考力 情報を多面的・客観的にとらえ、筋道を立てて根拠を示しながら説明できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 SS 1 経済学の知識によって、社会の仕組みを説明できる。 SS-A 2 経済学が「どのような学問であるか」「その対象、優位点、限界」について説明できる。 SS-B 3 ミクロ経済学、及び、マクロ経済学のキーワードを説明できる。 SS-B 4 経済を図る指標にはどのようなものがあるかを指摘できる。 SS-C 5 以上をまとめて、経済活動の仕組みと市場の役割を説明し、経済政策と制度設計について、自分なりに評価できる。 SS-D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 30% ミクロ経済学の初歩的知識の理解度を評価する。 2 30% マクロ経済学の初歩的知識の理解度を評価する。 3 20% 講義毎のトピックの理解度を評価する。 4 10% 事前学習で評価する。 5 10% 受講態度で評価する。 合計 100%
＜授業の方法＞
本科目は、対面にて実施します。 1)コロナやインフルエンザなどで体調が悪い人は、大学に来ないでください。適切な手続きをとれば、成績上不利とはなりません。 2)コロナの感染状況に応じて、完全オンラインに移行することがあります。連絡に注意してください。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
今日の社会で生きていく上で、「経済」の知識は必須である。「経済」を、客観的・長期的に理解するには、「経済学」が不可欠である。経済学の知識は、3，4年生になって、これと関係ない専門分野を選択しても役に立つ。また、社会人になってからは、経済学の知識により、国や自分の所属する業界の動向を大きな流れで理解することができるようになる。是非、積極的に、学習して欲しい。また、理系の学生の履修を歓迎する。 　尚、履修に際して、高校時代の社会科の履修内容を問わない。一方、経済経営学入門、基礎数学の履修内容を復習しておくことが望ましい。 【注意事項】教室で受講する学生は、出席管理システムのために、必ず、学生証を持参すること。学生証を忘れた場合には、一切、出席とみなされないので、注意すること。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
浅子和美・石黒順子, グラフィック　経済学　第2版, 新世社, ISBN:978-4-88384-194-3 池上彰, 池上彰のやさしい経済学　1, 日本経済新聞社, ISBN:978-4-532-35508-1 池上彰, 池上彰のやさしい経済学　2, 日本経済新聞社, ISBN:978-4-532-35509-8 伊藤元重, 入門　経済学, 日本評論社, ISBN:978-4-535-55585-3
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 1 オリエンテーション・経済学とは何か？ 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)経済学とは何か？ 2)なぜ経済学を学ぶのか？ 3)日本経済と世界経済 2 タイトル 2 特別編　「最大化する」ということに関係する数学の説明 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 これ以降頻繁に出てくる「最大化」という問題の考え方をものすごく優しく説明します。 3 タイトル 3 個人/家計の経済行動（消費者の理論） 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)消費・余暇と所得・貯蓄の決定要因 2)効用の概念 3)効用・予算制約・効用最大化 4 タイトル 4 企業の経済行動（企業の理論） 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)企業とはなにか？ 2)利潤最大化 3)企業の活動 5 タイトル 5 市場メカニズム 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)市場メカニズム 2)消費者余剰と生産者余剰 3)市場の限界 6 タイトル 6 国民所得 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)国民所得という考え方 2)「豊かさ」とはなにか？ 7 タイトル 7 経済の動き 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)景気という考え方 2)景気が変化する要因 3)景気が「悪い」時の対策 8 タイトル 8 金融　 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)貨幣とはなにか？ 2)資金の循環・信用創造 3)金融政策 9 タイトル 9 財政 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)財政の機能 2)国家予算 3)財政投融資という考え方 4)社会保障 10 タイトル 10 経済の国際化 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)貿易の発生と便益 2)国際収支と為替レート 3)国際金融機関の役割 11 タイトル 11　前半の振り返り　 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 前半の振り返りを行う。 12 タイトル 12 経済成長と経済発展 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)経済成長と経済発展 2)経済を成長させる要因 3)第2次世界大戦後の日本の経済の成長 13 タイトル 13　経済学の思想 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)古典派経済学 2)限界革命 3)ケインズの登場 4)最先端の経済理論 14 タイトル 14　経済学の限界と独立したトピック 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)経済学と環境問題 2)「経済学の失敗」 3)反成長主義 4)費用便益分析 15 タイトル 15 ゲーム理論 事前学習 事後学習 事前学習：事前に配信する講義資料を必ず一読すること。 事後学習：小テストの結果を確認して、不明点を各自確認すること。 授業内容 1)囚人のジレンマ 2)非協力ゲームと協力ゲーム 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
担当教員は、1996～2008年に、さくら総合研究所及び日本総合研究所において、海外調査部門に所属し、実務経験がある。この間、中央官庁からの委託調査により、特に、東南アジア地域を中心に、実務としての研究調査業務を行った。これにより、特に、新興国の経済状況には精通しており、この知識と経験を生かして講義を実施する。 また、本教員は、2006～2010年において、国連生物多様性条約への日本政府代表団の一員を務めた。ここで得られた国際状況に関する知見も生かして、講義を実施する。
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
後期授業であるため、本シラバス入力時点では、アンケート結果確認中である。 ただし、一昨年度までの、学生アンケートによる評価は高いので、同じ内容を踏襲する。
＜備考＞
(未登録)