授業科目名	体操
時間割番号	EEP101
担当教員名	堀口　文
開講学期・曜日・時限	前期・月・II	単位数	1
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
学校体育で取り扱われている器械運動の技を器械・器具の工夫と幇助方法と段階的な技術習得課程を指導する。また、指導者及び学習者が陥っている箇所等の解決方法等を紹介し、指導者として必要な指導技術を指導する。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
教育学部向け 記号 コンピテンシー（能力・資質）   A 専門 他者との協働 他者の意見を聴き、理解や協力を得て課題に取り組める。 ○ B 子ども理解 子どもたちの発達段階や生活年齢を考慮して、適切に接することができる。 ○ C 教科等の専門教養 取得見込みの教員免許に対応する教科の目標や内容に関する知識を習得している。 ◎ D 持続的変態力 教師として学び続ける意志と課題探求力を身につけている。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 教育 1 器械運動の特性、必要性が理解できること C 2 マット・跳び箱・鉄棒の指導方法が理解できること B 3 学生同士で協力して運動の幇助が出来ること A 4 技のコツや自身の課題を自分で探すことができる D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 20% レポート課題の提出 2 30% 積極的な授業への参加態度 3 40% 実技テスト 4 10% 技術練習への取り組み方 合計 100%
＜授業の方法＞
講義をする場合はオンラインで実施するが、基本的には体育館で実技指導を実施する。 運動の出来る服装で参加すること。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
一般的に非日常的な運動である器械運動は、嫌われやすい運動であるが、楽しくできる指導方法を講義する。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 器械運動の器具に関する基礎知識 事前学習 事後学習 小学校では、一般的にどのような器械運動の器具が備わっているにか調べておく。 授業内容 器械運動の器具の取り扱い方。セットする時の注意事項等を学ぶ。 2 タイトル マット運動の指導法（倒立）について 事前学習 事後学習 自分自身の倒立のレベルを確認しておくこと。 授業内容 倒立（逆立ち）の段階的な練習方法。幇助の方法について 3 タイトル マット運動の指導法（回転系運動）について 事前学習 事後学習 背中を丸めるので、日ごろ運動不足の学生は数日前より 首、背中等のストレッチを行っておくこと。 授業内容 前転とその発展技（開脚前転、伸膝前転）の段階的な練習を学ぶ 4 タイトル マット運動指導法（側転）について 事前学習 事後学習 側転における自身の（振り上げ脚）と 踏み込み時の（利き足＝前足）を確認しておくこと。 授業内容 側転の技術特性の理解と、その習得方法を学ぶ 5 タイトル 小学生が陥りやすいマット運動の問題点について 事前学習 事後学習 小学生がマット運動を行う場合、どのような問題が生じるか考えておく。 授業内容 マット運動で生じる問題に対して具体的な解決法を学ぶ 6 タイトル 器械運動における柔軟性について 事前学習 事後学習 自身の開脚（前後、左右）のレベルと確認しておくこと 授業内容 ストレッチを中心にした様々な運動を行う 7 タイトル 倒立転回跳びの指導法について 事前学習 事後学習 倒立転回跳びについて調べておくこと 授業内容 倒立転回跳びを行う 8 タイトル 器械運動と筋トレについて 事前学習 事後学習 器械運動には、どのような筋トレが特に必要か調べる 授業内容 腕立て支持から発展する支持系の技の習得方法を学ぶ 9 タイトル 跳び箱の指導法について 事前学習 事後学習 跳び箱を超える、イメージトレーニングをしておくこと。 授業内容 跳び箱の習得方法とその幇助の仕方を学ぶ 10 タイトル 体操におけるダンス系の動きについて 事前学習 事後学習 技をつなぐ動きをイメージしておくこと 授業内容 ジャンプ、ターン、バランス等の基礎知識を学ぶ 11 タイトル 鉄棒の指導法について 事前学習 事後学習 過去に（逆上がり）ができたかを確認しておく 授業内容 鉄棒の練習方法と幇助の仕方を学ぶ 12 タイトル 技の組み合わせについて 事前学習 事後学習 自分の出来る技を連続する場合に必要な動きを考えておく 授業内容 これまでの自身が出来る技を連続する・組み合わせる等で 演技を構成するコツを学ぶ 13 タイトル 体操における姿勢的簡潔性について 事前学習 事後学習 技が美しく見えるには何が必要であるか考えておく 授業内容 同じ技であっても　その実施方法によって見え方の何が違うのか その技術を学ぶ 14 タイトル 採点競技における評価能力について 事前学習 事後学習 体操競技の試合での採点方法を調べてみること 授業内容 学生同士・お互いに（技）の評価をしてみる 15 タイトル 総括評価・まとめ 事前学習 事後学習 これまで学んだことをまとめておく 授業内容 実技テストを実施する 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
実技動画を配布するなど，予習・復習についての指導を強化する．
＜備考＞
(未登録)