授業科目名	家庭科教育学II (本年度非開講)
時間割番号	EEC336
担当教員名	志村　結美
開講学期・曜日・時限	後期・火・II	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
児童・生徒を取り巻く生活環境の変化や実態等を吟味しながら、家庭科教育で育成する資質・能力、教材や指導の工夫、家庭科と他教科等との関わりなどについて文献・資料から検討し、小～高等学校家庭科について考える。特に家庭科教育学2は高等学校を中心に考える。卒業論文の基礎的研究とする。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシー未選択 1 高等学校家庭科の意義・必要性を理解し、教育目標、内容、指導方法について説明することができること。   2 高等学校家庭科教育の基礎的知識を習得し、積極的に授業を構想できること。   3 高等学校家庭科の課題設定と効果的な指導方法を考え、指導案を作成することができること。   4 家庭科の教材研究、教材開発を行うことができること。
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 25% 授業内課題・レポート 2 25% 授業内課題・レポート 3 25% 授業内課題・レポート 4 25% 授業内課題・レポート 合計 100%
＜授業の方法＞
ゼミ形式を中心とする。自ら調べる、まとめる、発表することや現場の学習事例の検討など、学生の主体的な活動を行う。 状況と受講生の希望により授業方法を変更するが、 基本的にはTeamsによるライブ型の授業を行う予定である。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
小・中・高校の教師を志す学生の受講を期待する。 児童・生徒の主体性が問われているが、教師にも大切な要素である。意欲的、積極的に取り組んで欲しい。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル １．　ガイダンス 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 講義の流れ、目的を理解する 2 タイトル ２．　児童・生徒の生活に関する実態と家庭科教育1 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 家庭科教育をめぐる児童・生徒の生活の実態を把握する 3 タイトル ３． 児童・生徒の生活に関する実態と家庭科教育2 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 家庭科教育をめぐる児童・生徒の生活の抱える課題を把握する 4 タイトル ４．　家庭科で育成する資質・能力 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 家庭科で育成する資質・能力について考える 5 タイトル ５．　今求められている家庭科学習指導の実際 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 今、そして今後に求められる家庭科学習指導の実際について把握する 6 タイトル ６．　高等学校の家庭科学習を考える１（家族・家庭生活） 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 高等学校の家庭科学習について考える（家族・家庭生活） 7 タイトル ７．　高等学校の家庭科学習を考える２（衣・食・住） 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 高等学校の家庭科学習について考える（衣・食・住） 8 タイトル ８．　高等学校の家庭科学習を考える３（消費・環境） 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 高等学校の家庭科学習について考える（消費・環境） 9 タイトル ９．　高等学校の学習指導要領と題材開発、年間計画の検討１ 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 高等学校学習指導要領と題材開発、年間計画の検討１（家族・家庭生活）を行う 10 タイトル 10．　高等学校の学習指導要領と題材開発、年間計画の検討2 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 高等学校学習指導要領と題材開発、年間計画の検討2（衣・食・住）を行う 11 タイトル 11． 高等学校学習指導要領と題材開発、年間計画の検討3 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 高等学校学習指導要領と題材開発、年間計画の検討3（消費・環境）を行う 12 タイトル 12．高等学校学習指導案の作成と必要な教材づくり1 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 高等学校の学習指導案の作成と必要な教材づくり1（生活文化）について行う 13 タイトル 13．高等学校の学習指導案の作成と必要な教材づくり2 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 高等学校の学習指導案の作成と必要な教材づくり2（高齢者福祉）について行う 14 タイトル 高等学校家庭科の模擬授業の実施とその評価 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 模擬授業を実施し、その評価についても考える 15 タイトル 高等学校家庭科の模擬授業の実施とその評価・学習指導案の修正 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 模擬授業を実施し、その評価を考え、学修指導案を修正する。 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
高等学校家庭科教員の経験を積んだ教員が、現場経験を活かしながら講義を行います。
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
前年度未実施
＜備考＞
(未登録)