授業科目名	韓国語Ia
時間割番号	CHBK03
担当教員名	安　仁淑
開講学期・曜日・時限	前期・月・I	単位数	1
＜対象学生＞
全学部生
＜授業の目的＞
この科目は「連携開設科目（主幹大学：山梨県立大学）」です。 Ⅰaは、主に韓国語の「基礎」を学びながら、韓国の文化や歴史に触れ異文化理解を深める。韓国語の習得は勿論、「グローカルな知の拠点・未来の実践的担い手を育てる・地域に開かれ地域と向き合う大学」という標語の下、地域の知の拠点として、専門性をもって世界で活躍できる人を育てることを目指す、大学のディプロマポリシーを実現する科目である。 韓国語を通じて世界の自分自身を振り返り、韓国語を話す者や地域の理解及び異文化の人との円滑は繋がりの実現・実感することで、世界に通用できるコミュニケーション能力を習得するのが目的です。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 地域理解 自らの生活の場である地域の特色・課題を説明できる。 ○ B 異文化理解と外国語リテラシー 自文化と異文化に対する知識と理解を基に、自己や社会のあり方について相対的視点から意見を述べることができる。 「英語」で自らの専攻分野の内容を理解し、その内容について簡単に表現することができる。 「ドイツ語・フランス語・スペイン語・中国語」で基礎的な内容について読み書き、口頭でのやりとり・意思疎通ができる。 ◎ C 汎用能力 １・コミュニケーションスキル 傾聴力 相手の意見を丁寧に聴き、その意味・意図を自分自身で表現できる。 ○ D 口頭発表力 自分の意見を、一定の論理的根拠を伴って、わかりやすく話すことができる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 韓国語の基礎を学びながら、韓国の文化や歴史に触れ理文化理解を深める B 2 韓国語の習得により、韓国語を話す者や地域の理解及び繋がりを実現・実感できる A 3 外国語（韓国語）の運用能力を発揮して、世界・地域で活躍できる人材となる C 4 地域の中核・世界の人材としてコミュニティ活動ができる水準に到達できる D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 60% 期末試験により,韓国の文化や歴史に触れ理文化理解を深めたか評価する。 2 15% 授業態度により、韓国語を話す者や地域の理解及び繋がりを実現・実感できたか評価する。 3 20% 課題（ワークブック・発表等）により、外国語（韓国語）の運用能力を発揮して、世界・地域で活躍できる人材となれるか評価する。 4 5% 期末試験等により、地域の中核・世界の人材としてコミュニティ活動ができる水準に到達できているか評価する。 合計 100%
＜授業の方法＞
対面従業
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
韓国語がはじめての学生が対象で、読み・書きを目標に、一からやさしく安心して学べる講座です。前期は、主に文字の読み書きを学び、 後期には、韓国映画や韓流ドラマ等をみる事によって、楽しく韓国語の実力をチェックしたり会話実習を行ったりします。 講師は、山梨県におけるハングル能力検定試験の主宰者でもあり、後期の11月には「ハングル能力検定試験」に合格出来るような内容で 講義しています。
＜テキスト＞
「美しい韓国語1-1教科書」, 韓国語教育開発研究院, ISBN:978-89-91869-01-7 「美しい韓国語1-1ワークブック」, 韓国語教育開発研究院, ISBN:978-89-91869-03-3
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 韓国概要 事前学習 事後学習 韓国とは？（衣食住について考えてみる） 授業内容 韓国概要について概論の説明（視聴覚資料） 2 タイトル 第１課　「ハングル１」 事前学習 事後学習 課題（ワークブック 7、13、ページ書き） 授業内容 韓国語の基本母音 3 タイトル 第2課　「ハングル２」 事前学習 事後学習 課題（ワークブック 22～24ページ書き） 授業内容 韓国語の基本子音 4 タイトル 第1課～第2課　「音節」 事前学習 事後学習 課題（ワークブック　8～12ページ、14～18ページ書き） 授業内容 韓国語の単語 5 タイトル 第3課　「二重母音」 事前学習 事後学習 課題（ワークブック　19～24ページ書き） 授業内容 二重母音について 6 タイトル 第4課　「ハングル４」 事前学習 事後学習 課題（ワークブック 25～30ページ書き） 授業内容 激音・濃音について 7 タイトル 第5課　「ハングル５」① 事前学習 事後学習 課題（ワークブック　31～36ページ書き） 授業内容 パッチムについて 8 タイトル 第5課　「ハングル５」② 事前学習 事後学習 課題（ワークブック　37～37ページ書き） 授業内容 パッチムについて 9 タイトル 第6課　「アンニョンハセヨ？」① 事前学習 事後学習 課題（ワークブック　39～43ページ書き） 授業内容 基本挨拶とです/ですか？、～が 10 タイトル 第6課　「アンニョンハセヨ？」② 事前学習 事後学習 課題（ワークブック　44～46ページ書き） 授業内容 58ページ「話してみましょう」～聞き取り・読み 11 タイトル 第7課　「初めまして」① 事前学習 事後学習 課題（ワークブック　47～52ページ③番まで書き） 授業内容 ～は/～ではありません 12 タイトル 第7課　「初めまして」② 事前学習 事後学習 課題（ワークブック　52ページ④～54ページ番まで書き） 授業内容 ～は/～ではありません、自己紹介文 13 タイトル 第8課　「これがなんですか？」① 事前学習 事後学習 課題（ワークブック　55～56ページ書き） 授業内容 ～の/指示代名詞この・その・あの 14 タイトル 第8課　「これがなんですか？」② 事前学習 事後学習 課題（ワークブック　57～62ページ書き） 授業内容 ～の/指示代名詞この・その・あの 15 タイトル 自己紹介 事前学習 事後学習 前期まとめ 授業内容 自己紹介の実践 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
山梨県立大学（韓国語1a・1b　、　2a・2b),　北杜高校（韓国語）
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
授業評価アンケート対象外
＜備考＞
(未登録)