授業科目名	総合英語
時間割番号	CEG1GAI
担当教員名	清水　真澄
開講学期・曜日・時限	前期・金・III	単位数	2
＜対象学生＞
工・生
＜授業の目的＞
比較的容易な語彙を用いた文章の概要や要点を正確に理解したり、自然な速さの平易な内容の英語を聞いて、重要な情報を理解したりする力を身につける。また、日常的な話題について平易な英語で表現する力を身につける
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 異文化理解と外国語リテラシー 自文化と異文化に対する知識と理解を基に、自己や社会のあり方について相対的視点から意見を述べることができる。 「英語」で自らの専攻分野の内容を理解し、その内容について簡単に表現することができる。 「ドイツ語・フランス語・スペイン語・中国語」で基礎的な内容について読み書き、口頭でのやりとり・意思疎通ができる。 ◎ B 汎用能力 １・コミュニケーションスキル 読解力 情報の正確さや分析の妥当性などについて吟味しながら学術的な文献を読むことができる。 ○ C 文章表現力 適切な手順を踏んで学術的な文章を書くことができる。 ○ D 口頭発表力 自分の意見を、一定の論理的根拠を伴って、わかりやすく話すことができる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 異文化に対する知識、関心を広げ、自己や社会の在り方について考えることができる。 A 2 地域の歴史、地理、事情などの情報についての文献を読んで理解できる。 B 3 適切な語彙と文法を用いて、分かりやすい英文を書くことができる。 C 4 自分の意見を簡単な言葉で仲間と共有することができる。 D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 25% 異文化について正しい知識を習得できたか。 2 25% テキスト内の文章の主張をデータを正確に把握できたか。 3 25% 適切な語彙と文法を用いた文章を書くことができたか。 4 25% 自分なりの意見を表現し、それが相手に理解されたか。 合計 100%
＜授業の方法＞
対面授業を基本とし、必要に応じてZoomにより同時双方向のライブ型授業を行う。マスクの着用や学生間の距離１ｍ、適切な換気を徹底する。グループ、およびペアによるディスカッションを取り入れる。授業の振り返りシートの提出を求める。またMoodle上に課題提出を求めることもある。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
国際化推進センターによる、「総合英語課外学習」に参加し、学習に取り組むことで最高で20点まで加えられる。なお、課外学習は10週にわたりオンラインで開催され、指定された曜日の18時10分から19時10分まで行われる。詳細は第1回目の授業で説明するが、国際化推進センターから後日通知のあるCNS掲示も確認すること。 この授業では英文テキストの内容を理解し、同時に世界の国々の事情や歴史について学ぶ。語彙や文法について理解できなかったことはその時間内または振り返りシートに記入し、解決しておくこと。通じる英語を話したり、書いたりする力（文法力）をより向上させること、また、ペアでのコミュニケーション活動を主な目標とする。英語力にかかわらず何より積極的な参加（表現活動）を重視する
＜テキスト＞
笹島茂 [ほか] 著, CLIL : 英語と地図で学ぶ世界事情, 三修社, ISBN:9784384334470, (2015年出版)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル ガイダンス 事前学習 事後学習 授業前に教科書を購入し、内容に目を通す。 授業後にガイダンスの説明に従って次回からの授業に備える。 授業内容 授業の進め方や成績評価の方法、予習復習の仕方、提出物について説明を行う。 2 タイトル 1 Europe 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 3 タイトル 2 Africa 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 4 タイトル 3 The Middle East 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 5 タイトル 4 South Asia 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 6 タイトル 5 Russia and Its Neighboring Countries 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 7 タイトル 6 East Asia 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 8 タイトル 7 Southeast Asia 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 9 タイトル 8 North America 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 10 タイトル 9 central America and the Caribbean 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 11 タイトル 10 South America 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 12 タイトル 11 The South Pacific and Antarctic 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 13 タイトル 12 Australia and New Zealand 事前学習 事後学習 授業前にテーマと地域を確認する。 授業後にディスカッションやペアトークで答えた内容の英文をMoodleに提出する。 授業内容 可能な限りペアワーク、グループワークを取り入れながら、設問への取り組みを経て、内容理解を行う。 自分の考えを英語で表現したり、リサーチタスクを行う。 14 タイトル 総合評価：まとめ 事前学習 事後学習 授業前にこれまでの学習事項を振り返り、疑問点を洗い出す。 授業後に、試験を振り返り、シラバスの到達目標達成度について自己評価する。 授業内容 やり残した項目があれば補充する。筆記試験を行う。出題趣旨等の説明 質疑応答。 15 タイトル 日本や世界事情について今日的な問題について　試験の振り返りと評価について 事前学習 事後学習 事前学習は特になし 授業評価について 授業内容 テキストの振り返り 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
学生も自分も楽しんで授業ができたと思われるので今後も学生の様子を観察しながら、同様に授業を進めて生きたい。
＜備考＞
(未登録)