授業科目名	自然災害と都市防災
分類・系統
時間割番号	CAN022
担当教員名	宮本　崇／齊藤　成彦／大槻　順朗／後藤　聡／吉田　純司／佐藤　史弥
開講学期・曜日・時限	前期・金・III	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
災害が多発する我が国を取り巻く自然環境と自然災害の発生メカニズムを説明した上で，都市防災の事前、事後対策について概説する。本講義では，防災の基本知識を身につけ、自助、共助、公助の役割について理解してもらうことを目的とする。本講義は「地域課題・共通科目」に指定されており、山梨県の自然災害に関する内容を含む。 ※本科目は、令和３年度以前の入学者に対しては「地域課題解決人材育成プログラム対象科目」です。 ※本科目は、令和３年度以前の入学者に対しては「やまなし未来創造教育プログラム対象科目」です。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ◎ B 様々な学問分野の考え方 当該科目の学問分野(人文･社会･自然･健康科学等)の考え方を説明できる。 ○ C 地域理解 自らの生活の場である地域の特色・課題を説明できる。 ○ D 汎用能力 ２・情報リテラシー 情報倫理力 情報を倫理的、合法的に収集・活用できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 １．地震災害、台風・豪雨災害、火山災害の発生メカニズムと特徴を説明することができる。 A 2 ２．土木工学や地球科学の中での防災の位置づけを説明できる。 B 3 ３．山梨の災害リスクを概説することができる。 C 4 ４．山梨のハザードマップに関する情報を収集できる。 D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 25% 中間評価および期末評価において，項目を正しく説明できたか否かを評価する 2 25% 中間評価および期末評価において，項目を正しく説明できたか否かを評価する 3 25% 中間評価および期末評価において，項目を正しく説明できたか否かを評価する 4 25% 中間評価および期末評価において，項目を正しく説明できたか否かを評価する 合計 100%
＜授業の方法＞
「ライブ型」を基本とする．
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
自然災害の脅威や災害対策の現状を学びながら、個人、家庭、地域で今から実施すべき防災・減災対策、そして将来、皆さんが就職してから組織で行われる防災・減災対策について、基本知識を身につけてもらいたい。また、皆さんがこれから学生生活を送る地元・山梨の自然災害について知ってもらい、自助に役立ててもらいたい。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル イントロダクション 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ・授業全体の到達目標，授業の進め方，課題提出の仕方，成績評価の仕方について説明する． ・我が国を取りまく自然災害の環境について講義を行う． 2 タイトル 地震災害１：地震発生のメカニズム 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ・地球の内部構造，プレートテクトニクス，プレート境界地震，活断層，地震事例，プレート境界と活火山，地表地震断層 3 タイトル 地震災害２：地震災害の事例と身近な対策 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ・P波とS波，縦波と横波，緊急地震速報，地震の諸元，マグニチュードと震度，気象庁震度階級，兵庫県南部地震，建築基準法，地震災害の事例，個人でできる地震対策 4 タイトル コンクリート構造物の耐震技術１：コンクリート構造物の設計 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ・建物や橋など，様々な構造物に使用されているコンクリート材料の特性とコンクリートを用いた構造物の設計法について概説する. 5 タイトル コンクリート構造物の耐震技術１：コンクリート構造物の地震被害と耐震設計 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ・地震被害を受けたコンクリート構造物の特徴と，地震に強い構造物を建設するための耐震設計法について概説する. 6 タイトル 構造物の免震・制振 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 我が国では地震が頻発ており，過去には建物や橋梁などの構造物が甚大な被害を受けた事例が数多くある．この授業では，地震による構造物の被害を低減するための手段として近年，普及してきた免震・制振について説明する． 7 タイトル 積層ゴム支承を用いた免震構造 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 構造物の免震装置として広く用いられている積層ゴム支承を中心として，その構造と原理の概略を説明する． 8 タイトル 中間評価と総括 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 中間評価と総括を行う． 9 タイトル 地盤災害と防災１：山梨県の地形・地質・地盤、地震による地盤災害 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ・山梨県の地形・地質・地盤について説明する。 ・地震による地盤災害の実例について説明する。 10 タイトル 地盤災害と防災２：豪雨による地盤災害、地盤災害の防災 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ・豪雨による地盤災害の実例について説明する。 ・地盤災害の防災について説明する。 11 タイトル 水災害と防災１：水害リスクの現状，水害の発生過程，過去の水害の実例 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ・水害リスクの現状，水害の発生過程，過去の水害の実例について説明する 12 タイトル 水災害と防災２：水害対策および個人での水害対応法 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ・水害対策および個人での水害対応法について説明する． 13 タイトル ソフト防災１：ハザードマップの活用と課題 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ソフト防災対策の一つであるハザードマップの活用方法と限界について説明する。 14 タイトル ソフト防災２：災害時に発出される情報の概要 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 ソフト防災対策の一つである防災気象情報及び避難情報について説明する。 15 タイトル まとめ 事前学習 事後学習 予習：次回の講義内容に関する資料をe-learning上で読むこと． 復習：講義ノートや板書内容を元に講義で扱った内容を確認すること． 授業内容 期末評価とまとめを行う． 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
大槻：土木研究所に在勤時に，全国の災害復旧の現場での指導補助や個別河川の多自然川づくりに関する技術相談・技術指導を実施していた．その経験を授業に生かしている．
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
担当者変更
＜備考＞
(未登録)