授業科目名	社会の中の医療・医学
分類・系統
時間割番号	CAH014
担当教員名	鈴木　章司／岩崎　甫／柏木　賢治／加賀　佳美／秦　康範／石黒　浩毅
開講学期・曜日・時限	後期・火・I	単位数	2
＜対象学生＞
全学部、学科生対象
＜授業の目的＞
本学が理念として掲げる「豊かな人間性と倫理性を備え、広い知識と深い専門性を有して、地域社会・国際社会に貢献できる人材を養成する教育・研究を行います。」を達成するために、本授業の目的は以下の通りとする。(1)社会の様々な領域で活躍されているゲストや学内教員の講義を聴いて意見交換することで、医療・医学と社会の多様な接点、課題を知り、解決策について自ら考える。(2)自分の適性にあったキャリアを歩んで社会貢献するために、求められる基本的な資質と能力を習得する。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ◎ B 健康維持増進力 心身の健康を維持・増進する方法について説明できる。 ○ C 地域理解 自らの生活の場である地域の特色・課題を説明できる。 ○ D 汎用能力 １・コミュニケーションスキル 討議力 他者の意見を的確に捉え、理解の深まりや内省につながる対話ができる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 ・深い人間愛と広い視野を持つことができる。 A 2 ・医の倫理の重要性について理解できる。 A 3 ・医療人に求められる社会性を身につけることができる。 D 4 ・科学的根拠に基づいた医学の重要性を理解できる。 A 5 ・国民の健康増進と福祉、地域社会への貢献について理解できる。 C 6 ・国際的な医療活動について理解できる。 A 7 ・医学・医療の発展と課題について考察することができる。 B
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 10% 出席状況、授業(質疑応答)への参加態度および一連の授業終了時に課すレポートで総合評価する。 2 10% 出席状況、授業(質疑応答)への参加態度および一連の授業終了時に課すレポートで総合評価する。 3 20% 出席状況、授業(質疑応答)への参加態度および一連の授業終了時に課すレポートで総合評価する。 4 10% 出席状況、授業(質疑応答)への参加態度および一連の授業終了時に課すレポートで総合評価する。 5 10% 出席状況、授業(質疑応答)への参加態度および一連の授業終了時に課すレポートで総合評価する。 6 10% 出席状況、授業(質疑応答)への参加態度および一連の授業終了時に課すレポートで総合評価する。 7 30% 出席状況、授業(質疑応答)への参加態度および一連の授業終了時に課すレポートで総合評価する。 合計 100%
＜授業の方法＞
毎回異なるテーマについて、主担当教員の司会により、学外からのゲストや学内教員の話を聴いて意見交換する、オムニバス形式の授業である。事前に自己学習するための教材や視聴すべき動画などが提示されることがある。甲府キャンパスでの対面授業を原則とするが、ゲストのご都合により、一部をオンラインでのライブ型遠隔授業として実施することがある。また、授業実施期間中に1～2回のレポート提出を求める(課題については、その都度掲示する)。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
学内の教員だけでなく、社会の様々な領域でご活躍のゲストをお招きして講義していただく。極めてご多忙な方々が貴重な時間を割いてくださることを十分に認識すること。本学の学生として相応しい真摯な態度で参加し、積極的に意見を述べることを期待する。講師に対する失礼な行為(遅刻、居眠り、不適切なスマホ操作、等)があった場合には退室を求める。また、個人の判断により、講義室内におけるマスク着用等の感染予防策を励行すること。各テーマについて予め知識、意見をもって臨むことで、有意義な時間になると思われる。なお、授業予定は2023年度の実績に基づくもので、今後若干の変更がありうる。
＜テキスト＞
医学教育モデル・コア・カリキュラム(R4年度改訂版), 文部科学省ホームページ参照, (https://www.mext.go.jp/content/20221222-mxt_igaku-000026049_00001.pdf) 山梨大学医学部ディプロマポリシー, (https://www.yamanashi.ac.jp/about_institution/423#m4)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 患者から見た日本と米国の医療の違い 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 主担当教員 鈴木章司によるイントロダクション。渡航心移植を経験された(株)エフエム富士 専務取締役 手塚義人 氏をお招きし、日米の医療の違いについてお話しいただく。 2 タイトル ヴァンフォーレ甲府の取り組みについて 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 (株)ヴァンフォーレ山梨スポーツクラブ 佐久間悟 代表取締役社長をお招きし、地域社会貢献についてお話しいただく。 3 タイトル ホースセラピーをはじめとする人と馬の関わり 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 帝京科学大学 医療科学部 作業療法学科 石井孝弘 教授をお招きし、動物介在療法についてお話しいただく。 4 タイトル 国際緊急援助 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 日本医科大学武蔵小杉病院 救命救急科 井上潤一 教授をお招きし、国際緊急援助についてお話しいただく。 5 タイトル DX時代の医療の在り方 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 本学の眼科学講座 柏木賢治 教授に、DX時代の医療と今後の展望についてお話しいただく。 6 タイトル 遺伝医療 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 本学の臨床遺伝学講座 石黒浩毅 教授に、遺伝医療の進歩と新たにもたらされた課題についてお話しいただく。 7 タイトル ～未来へ進化する｢やまなし｣への挑戦～ 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 長崎幸太郎 山梨県知事に、山梨県の医療における取り組みやビジョンについてお話しいただく。 8 タイトル グローバルヘルスとキャリア 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 元ビル&メリンダ・ゲイツ財団プロジェクトリードの平井光城氏にグローバルヘルスについてお話しいただき、国際的なキャリア形成についてアドバイスしていただく。 9 タイトル アカデミアからの新規医療技術の創出へのチャレンジ 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 本学の岩崎甫 副学長(学術研究・産学官連携担当)に、新規医療技術創出のための大学の役割り、求められる研究についてお話しいただく。 10 タイトル こころと向き合うとはどういうことか 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 乾徳山恵林寺 古川周賢 老大師・哲学博士に「こころと向き合う」をテーマにお話しいただく。 11 タイトル 頻発・激甚化する自然災害に備える 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 本学の地域防災・マネジメント研究センター 秦康範 准教授に、日本の自然災害とそれらへの備えについてお話しいただく。 12 タイトル 在外公館・刑務所での医療 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 甲府刑務所医務課長・診療所長（元外務省在外公館医務官・一等書記官）をお招きし、在外公館や刑務所での医療についてお話しいただく。 13 タイトル すべての人に星空を―「病院がプラネタリウム」の実践 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 一般社団法人「星つむぎの村」の高橋真理子 代表理事をお招きし、病院などへの出張プラネタリウム活動についてお話しいただく。 14 タイトル 多職種が連携することで社会に貢献できる医療について 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 山梨県立中央病院 小児科 小泉敬一 統括副部長をお招きし、国内外での多職種連携による医療・福祉活動についてお話しいただく。 15 タイトル 発達障害(神経発達症)における ダイバーシティ(多様性)を考える 事前学習 事後学習 本テーマについての予備知識をつけて参加すること。授業で学んだこと、関心をもったことについて、さらに自己学習して理解を深めること。 授業内容 本学の小児科学講座 加賀佳美 准教授に、発達障害と現代社会、そうした人々への接し方などについてお話しいただく。 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
主担当教員 鈴木章司は心臓血管外科医であり、山梨大学医学部附属病院、The Royal Children’s Hospital (Melbourne, Australia)等での臨床経験がある。また、附属病院の医療の質・安全管理部を兼務した経験があり、山梨県医療事故調査支援団体連絡協議会統括者、山梨県災害医療コーディネーターでもある。これらの経験に基づいて、一連の授業のコーディネーター、ファシリテーターを務める。
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
新型コロナウイルス感染症によりオンライン授業とすることが多かったが、本授業の目的や到達目標等を踏まえ、原則として対面授業とすることとした。その他の要望については確認中であるが、できるだけ反映していく予定である。
＜備考＞
上記のタイトルおよび日程については前年度実績に基づく予定であり、詳細については後日に掲示する。 ※本科目は、令和３年度以前の入学者に対しては「地域課題解決人材育成プログラム対象科目」である。 ※本科目は、令和３年度以前の入学者に対しては「やまなし未来創造教育プログラム対象科目」である。