授業科目名	教育相談特論 (本年度非開講)
時間割番号	541023
担当教員名	川本　静香
開講学期・曜日・時限	前期・木・IV	単位数	2
＜対象学生＞
大学院１・２年生
＜授業の目的および概要＞
学校における教育相談は、すべての教師が、すべての児童生徒に対して行う臨床心理学の理論と方法を基礎とした教育活動である。この授業では、今日の学校現場で課題となっている、不登校やいじめ、発達障害、非行、自傷・自殺、虐待などの問題に対応するために、教育活動の基礎と実践的スキルを学習する。
＜到達目標＞
臨床心理学の理論を学び、現場で活用するための理論的枠組みを習得する。また、児童・生徒、保護者を支援するために、カウンセリング・マインド、個人相談、多職種連携に関わる多様な知識とスキルを獲得する。
＜授業の方法＞
講義だけでなく、ロールプレイやグループワークを通して理解を深める。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  55  % カウンセリング・マインド、個人相談、多職種連携に関わる知識を正確に理解しているか。学校現場が抱える諸問題に関して問題を分析し、適切な教育相談の在り方について考察できているか。  2 受講態度  45  % 授業に積極的に参加しているか。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
津川律子・山口義枝・北村世都, 教育相談, 弘文堂, ISBN:9784335002144
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
第１回：ガイダンス・教育相談とは何か 第２回：教育相談に必要なメンタルヘルスの知識 第３回：教育相談の実際（１）発達障害 第４回：教育相談の実際（２）不登校 第５回：教育相談の実際（３）いじめ 第６回：教育相談の実際（４）反社会的行動 第７回：教育相談の実際（５）自傷・自殺 第８回：教育相談の実際（６）虐待 第９回：教育相談における基本的態度（１）他者理解の基礎 第１0回：教育相談における基本的態度（２）共感的理解と傾聴 第１1回：教育相談における基本的態度（３）相談の構造  第１2回：教育相談に役立つ心理支援（１）ブリーフ・セラピー 第１3回：教育相談に役立つ心理支援（２）ストレスマネジメント 第１4回：教育相談に役立つ心理支援（３）学内・学外連携 第１5回：まとめ
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞