授業科目名	医療の最先端
分類・系統
時間割番号	CAH012
担当教員名	矢ヶ崎　英晃／佐藤　明／櫻井　大樹／鈴木　健文／柏木　賢治／市川　大輔／松原　寛知／三井　貴彦／波呂　浩孝／副島　研造／高野　伸一／荻原　雅和／森口　武史／平田　修司／荒木　拓次
開講学期・曜日・時限	前期・水・III	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
臨床医学の最新の内容を分かりやすく解説します。また、山梨県における地域医療の実情、対策についても紹介します。 ※本科目は、令和３年度以前の入学者に対しては「地域課題解決人材育成プログラム対象科目」です。 ※本科目は、令和３年度以前の入学者に対しては「やまなし未来創造教育プログラム対象科目」です。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ○ B 批評力 学んだ内容を自らの言葉で的確に論評・伝達できる。 ◎
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 こんなことまでできる、昔に比べてこんなに良くなったという最先端の医療を知り、今後の医学の進歩の方向性について理解する。 A 2 上記内容を踏まえ、その医療の方向性について、様々な観点から批判的に評価する。 B
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 100% 出席率と受講態度ならびに授業内容に関するレポートを評価する。 2 % 合計 100%
＜授業の方法＞
1回毎に完結するオムニバス形式。 実施形態：「ライブ型」　Teams 等のテレビ会議システムを利用 同時双方向リアルタイム動画配信授業
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
不老長寿は人類の永遠の願いです。医学は病気を治癒し、少しでも長生きできるように進歩してきました。最近では単に長生きするだけではなく、QOL（quality of life : 生活の質）も低下させないよう、患者さんの負担の少ない治療も追い求められています。山梨大学病院で実践されている最先端の医療に触れてください。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル こどもの成長に関する最先端研究 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 4月19日　小児科学講座　矢ヶ崎 英晃 特任准教授 2 タイトル 21世紀の循環器診療 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 4月26日　循環器内科　佐藤　明　教授　 3 タイトル 頭頸部がんに対する最先端の治療 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 5月10日　耳鼻咽喉科・頭頸部外科学講座　櫻井大樹　教授　 4 タイトル 総合失調症　診断、治療についてのup to date 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 5月17日　精神神経医学講座　鈴木 健文 教授　 5 タイトル 目から広がる新しい医療 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 5月24日　眼科学講座　柏木 賢治 教授　 6 タイトル 消化器癌に対する最先端外科治療 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 5月31日　外科学講座第1教室　市川 大輔 教授　 7 タイトル 悪性腫瘍死因第一位“肺がん”の最先端治療 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 6月7日　外科学講座第2教室　松原 寛知 准教授 8 タイトル 泌尿器科学における最先端治療の紹介 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 6月14日　泌尿器科学講座　三井　貴彦　教授 9 タイトル 運動器疾患（整形外科）の最先端治療 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 6月21日　整形外科学講座　波呂 浩孝 教授　 10 タイトル 肺がんにおける最先端の診断と治療 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 6月28日　呼吸器内科講座　副島　研造 教授　 11 タイトル 膵胆道疾患の診断と治療 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 7月5日　消化器内科講座　高野　伸一 講師 12 タイトル 脳神経外科の最新治療 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 7月12日　脳神経外科学講座　荻原　雅和　病院教授 13 タイトル 重症患者を救う -クリティカルケアの最先端- 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 7月19日　救急集中治療医学講座　森口武史　教授 14 タイトル 不妊症の現状と将来の展望 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 7月26日　産婦人科学講座　平田　修司 教授 15 タイトル 最先端の放射線医学-“放射線”を使ってできること- 事前学習 事後学習 事前学習は必要としないが、事後学習は重要である。 授業内容 8月1日　放射線医学講座　荒木 拓次 准教授　 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
本学附属病院での実臨床に携わっている教員による授業。
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○
＜備考＞
(未登録)