授業科目名	芸術学演習
時間割番号	EEA245
担当教員名	平野　千枝子
開講学期・曜日・時限	後期・月・III	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
現代社会のなかのさまざまな美術表現を学ぶ。文献収集、レジュメ、口頭発表といった研究の方法を知り、将来にわたって学ぶことができるようにする。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
教育学部向け 記号 コンピテンシー（能力・資質）   A 専門 人や社会への関心 日本や世界、自然に関する広い教養を身につけている。 ○ B 教科等の専門教養 取得見込みの教員免許に対応する教科の目標や内容に関する知識を習得している。 ◎
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 教育 1 現代社会のなかのさまざまな美術表現を学ぶ A 2 芸術学の研究方法を知り、将来にわたって学ぶことができるようにする B
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 50% 毎回の授業で、テキストについての意見を述べ、相互に交換できる 2 50% 授業内の発表で、テキストの担当部分について調べたことを説明できる 合計 100%
＜授業の方法＞
面接授業
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
現代の芸術表現について考え、美術理論・美術史分野の研究方法を学ぶ授業です。
＜テキスト＞
ロザリンド・E.クラウス, 独身者たち, 平凡社, ISBN:978-4-582-23129-8
＜参考書＞
ハル・フォスター [ほか] 著 ; 尾崎信一郎 [ほか] 編集委員, Art since 1900 : 図鑑1900年以後の芸術, 東京書籍, ISBN:4487810353, (2019年出版)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 授業の進行と研究の方法 事前学習 事後学習 授業後に、理解できなかったことをまとめ、次回質問する 授業内容 授業の進行と研究の方法の解説　テキストの紹介 2 タイトル クロード・カーアンとドラ・マール 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 クロード・カーアンとドラ・マール講読 3 タイトル クロード・カーアンとドラ・マール 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 クロード・カーアンとドラ・マール講読 4 タイトル ルイーズ・ブルジョワ 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 ルイーズ・ブルジョワ講読 5 タイトル ルイーズ・ブルジョワ 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 ルイーズ・ブルジョワ講読 6 タイトル アグネス・マーティン 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 アグネス・マーティン講読 7 タイトル アグネス・マーティン 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 アグネス・マーティン講読 8 タイトル エヴァ・ヘス 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 エヴァ・ヘス講読 9 タイトル エヴァ・ヘス 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 エヴァ・ヘス講読 10 タイトル シンディ・シャーマン 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 シンディ・シャーマン講読 11 タイトル シンディ・シャーマン 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 シンディ・シャーマン講読 12 タイトル シェリー・レヴィーン 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 シェリー・レヴィーン講読 13 タイトル シェリー・レヴィーン 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 シェリー・レヴィーン講読 14 タイトル ルイーズ・ローラー 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業後に、理解できなかったことをまとめて次回質問する 授業内容 ルイーズ・ローラー講読 15 タイトル ルイーズ・ローラー 事前学習 事後学習 授業前にテキストの当該箇所を読み、わからない言葉を調べる　担当箇所のレジュメを作る 授業内容 ルイーズ・ローラー講読 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜備考＞
(未登録)