|
授業科目名
|
担当教員
|
|||||||||||||||||
|
流れの科学
|
石井 孝明
|
|||||||||||||||||
|
時間割番号
|
単位数
|
コース
|
履修年次
|
期別
|
曜日
|
時限
|
||||||||||||
| TJM303 | 2 | (未登録) | 3 | 後期 | 水 | IV | ||||||||||||
| ［概要］ | ||||||||||||||||||
| 流体とは水や空気のように流れる物体であり、流体の流れを考えるときは、流体そのものの移動だけでなく、流れに乗って移動するエネルギーや、流体と固体との間に相互におよぼしあう力も考える必要がある。熱の移動は流体の移動と異なり、流れる実体はないが、やはり流れとして扱える。人類は、火力、水力、風力の利用を自然から学び、近代産業を発展させてきた。そして、エネルギー問題が深刻となった今日、熱の流れと流体の流れについて工学的理解を深めておくことは重要である。本講義では、ともに流れるという共通した性質をもつ熱と流体に関する基礎を学ぶ。 | ||||||||||||||||||
| ［具体的な達成目標］ | ||||||||||||||||||
| （１）流体のさまざまな性質を理解し、流れとの関連を理解できる。 （２）流体の運動を記述してその特性を理解できる。 （３）熱の流れの性質を理解できる。 （４）熱伝導、熱伝達による熱の流れを理解できる。 |
||||||||||||||||||
| ［必要知識・準備］ | ||||||||||||||||||
| 微分積分学および線形代数学で学んだことをしっかり身につけていることが必要条件ですが、その中に高等学校で学ぶ数学も含んでいることは言うまでもありません。もし、忘れてしまった人がいましたら復習しておいてください。 | ||||||||||||||||||
| ［評価方法・評価基準］ | ||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
| ［教科書］ | ||||||||||||||||||
| ［参考書］ | ||||||||||||||||||
| ［講義項目］ | ||||||||||||||||||
| ※以下は対面授業の場合で章末テストで評価します ※リモート授業の場合は章末レポートで評価します 第１回 流れるものとは 第２回 エネルギーとその変化 第３回 章末テスト（30分）および解説、静水の力学１（静水圧） 第４回 静水の力学２（浮力） 第５回 ポテンシャルフローとアナロジー 第６回 章末テスト（30分）および解説、流れる流体の力学１（運動方程式） 第７回 流れる流体の力学２（オイラー系、ラグランジュ系） 第８回 流れる流体の力学３（ベルヌーイの法則） 第９回 航空機と大気（翼） 第10回 航空機と大気（大気の流れ） 第11回 章末テスト（30分）および解説、粘性のある流れ１（粘性流） 第12回 粘性のある流れ２（層流・乱流） 第13回 粘性のある流れ３（境界層） 第14回 章末テスト（30分）および解説、伝熱１（熱伝導、熱伝達、熱放射） 第15回 伝熱２（境界層）、章末テスト（30分）および解説 |
||||||||||||||||||
| ［教育方法］ | ||||||||||||||||||
| 新しい項目について教科書に沿って講義した後、問題を解くことによって理解を深め、応用力を養います。時々レポート課題を出し、それまでに行った講義内容が身についているか確かめます。講義を聞くだけでなく、復習（問題を解くなど）をして理解に努めるようにしてください。講義内容が分からないとき、十分考えた上で問題が解けないときは、遠慮なく質問して下さい。 | ||||||||||||||||||
| ［実務経験のある教員による授業科目の概要］ | ||||||||||||||||||
| 企業での経験を基に流体力学、伝熱工学の一部を解説をする場合がある。 | ||||||||||||||||||
| ［JABEEプログラムの学習・教育目標との対応］ | ||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||
| ［その他］ | ||||||||||||||||||
| オフィスアワー：火曜５限 2/3以上出席しないと単位が出せません。基本的には全部出席して下さい。 [研究]を予習の課題、演習問題を復習の課題とする。 |
||||||||||||||||||