授業科目名	障害児指導法
時間割番号	EEH215 A
担当教員名	内藤　千尋
開講学期・曜日・時限	前期・木・II	単位数	2
＜対象学生＞
2020年度以降入学
＜授業の目的および概要＞
教育職員免許法/特別支援学校教諭/第2欄 特別支援学校（知的障害）の「教育課程」と「指導法」について論ずる。それにより，それらの完全な理解を図る。
＜到達目標＞
教育職員免許法/特別支援学校教諭/第2欄 知的障害領域・指導法に関する基礎的な能力の獲得。
＜授業の方法＞
講義とグループワーク
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 受講態度  10  % 出席状況。  2 発表／表現等  90  % レポート発表の質。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 障害児指導法の世界の歴史 2 障害児指導法の日本の歴史（１）知的障害 3 障害児指導法の日本の歴史（２）肢体不自由や病弱 4 障害児指導法の日本の歴史（３）発達障害 5 知的障害児ための授業方法（１）小学部の場合の計画立案 6 知的障害児ための授業方法（２）小学部の場合の反省と改善 7 知的障害児ための授業方法（３）中学部の場合の計画立案 8 知的障害児ための授業方法（４）中学部の場合の評価と改善 9 知的障害児ための授業方法（５）高等部の場合の計画立案 10 知的障害児ための授業方法（６）高等部の場合の評価と改善 11 知的障害児ための授業方法（７）教科等別指導の場合の計画立案 12 知的障害児ための授業方法（８）教科等別指導の場合の評価と改善 13 知的障害児ための授業方法（９）教科等を合わせた指導の場合の計画立案 14 知的障害児ための授業方法（１０）教科等を合わせた指導の場合の評価と改善 15 カリキュラム･マネジメントの意義