授業科目名	学校教育相談論
時間割番号	EEC235 B
担当教員名	田中　健史朗
開講学期・曜日・時限	前期・木・III	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的および概要＞
学校には不登校やいじめ，非行，発達障害といった様々な課題を抱える児童・生徒が在籍しており，学校教員にはそのような児童・生徒の発達や心の問題を理解した教育・指導・支援が求められている。そのため，本講義では児童・生徒の発達や心の問題を臨床心理学，発達心理学，教育心理学の観点から学ぶことを通して理解することを目的とする。さらに，不登校や非行などの事例についてグループ討議やロールプレイ，臨床心理学の視点から解説を通して，学校システムのなかで地域資源を活用してどのような関わりを行うことができるのかという実践的な知識の習得を目的とする。
＜到達目標＞
学校には不登校やいじめ，非行，神経発達症といった様々な課題を抱える児童・生徒が在籍している。そのため，本講義では多様な児童・生徒について臨床心理学の観点から学ぶことを通して，生徒指導や進路指導に必要な知識や態度を習得する。
＜授業の方法＞
ZOOM（ライブ型）とMoodleによる授業を予定している。Zoomでの授業では，パワーポントを用いた講義を中心に行う。また，適宜視聴覚教材により実際の事例やそれに対する教師の取り組みを紹介する。さらに，講義内で様々な問いを学生に投げかけ，それについてグループ討議を実施する。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  50  % 本講義で学んだ知識の理解力を評価する  2 小テスト／レポート  30  % 毎回の授業で小レポートを課し，学んだ知識の理解度を評価する  3 受講態度  20  % 積極的に授業（発表や討議）へ参加したかで評価する
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
学校で起きる様々な問題に対して真摯な態度で向き合う学生の受講を希望します。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
伊藤美奈子, 相馬誠一編著 ; 新井肇 [ほか著], グラフィック学校臨床心理学, サイエンス社, ISBN:9784781912578, (2010年出版 Graphic text book) 文部科学省, 生徒指導提要, 教育図書, ISBN:9784877302740, (2010年出版) 文部科学省 [編], 小学校学習指導要領 : 平成29年告示, 東洋館出版社, ISBN:9784491034607, (2018年出版) 文部科学省 [編], 中学校学習指導要領 8刷, 東山書房, ISBN:9784827815405, (2017年出版) 文部科学省 [編], 特別支援学校学習指導要領解説 各教科等編(小学部・中学部), 開隆堂, ISBN:9784304042300, (2018年出版)
＜授業計画の概要＞
第１回：オリエンテーション 第２回：生徒指導の変遷と原理 第３回：神経発達症児（知的発達症を含む）への生徒指導 第４回：不登校児・被虐待児への生徒指導 第５回：いじめ・非行問題の指導 第６回：インターネット依存・性の問題を抱える児童・生徒への指導 第７回：学校組織のなかでの生徒指導（校務分掌や校則など） 第８回：生徒指導計画と学級経営（集団指導） 第９回：進路相談・キャリア教育の基礎概念 第１０回：職業体験を通した進路指導 第１１回：生涯発達の観点から考える進路指導（ポートフォリオを含む） 第１２回：児童期における進路指導 第１３回：思春期における進路指導 第１４回：生徒指導および進路指導における他職種との連携 第１５回：授業のまとめ