|
授業科目名
|
||||||||||||||||||||||
|
基礎看護学実習２（看護過程展開の実際）
|
||||||||||||||||||||||
|
担当教員
|
||||||||||||||||||||||
|
浅川 和美／山田 章子／中込 由紀代／才川 恵／寺田 あゆみ
|
||||||||||||||||||||||
|
時間割番号
|
単位数
|
履修年次
|
期別
|
|||||||||||||||||||
| DND204 | 2 | 2 | 後期 | |||||||||||||||||||
| ［学習目標］ | ||||||||||||||||||||||
| 対象者と人間関係を築き、豊かな人間性を培うことの必要性について考える。看護実践力を修得するために、アセスメントと看護実践を通して、看護過程を展開する方法を修得する。実習を通して自己の看護観を明確にし、自己の課題を明確にし、自己研鑽力を高める。 | ||||||||||||||||||||||
| ［授業計画］ | ||||||||||||||||||||||
令和3年10月 5日（火） 5限 第1回基礎看護学実習2オリエンテーション |
||||||||||||||||||||||
| ［到達目標］ | ||||||||||||||||||||||
| １）対象者との人間関係を築く （１）目的を明確にしてコミュニケーションをはかる （２）対象者の反応を観察しながらコミュニケーションをはかる （３）対象者とのコミュニケーションを通して、対象者と看護師との相互作用の重要性に 気づく ２）対象者の情報を整理し、対象者の特徴を見出す （１）健康状態に関する情報を多方面から収集する ・対象者や家族との会話より情報を得る ・対象者にフィジカルイグザミネーションを行い、情報を得る ・カルテや記録類より情報を得る ・他の医療スタッフより情報を得る （２）収集した情報を系統的に整理する ・会話から得た情報を正確に記録する ・観察した事実を正確に記録する ・情報を看護の視点に基づき分類する ・情報を系統的に整理する （３）情報を分析・解釈をして対象者の特徴を見出す ・情報を分析・解釈しながら不足している情報を確認する ・情報の分析・解釈をもとに対象者の特徴を見出す ３）看護実践を通して対象者の特徴をふまえた看護の工夫点を考える （１）対象者に必要だと判断した看護実践の計画を立案する ・対象者に必要な看護実践とその理由を考える ・看護実践により期待される結果（目標）を対象者の特徴を踏まえて表現できる ・看護実践の方法を日時、実施者、方法（観察計画、実施計画、説明計画などを組み合わせた手順など）を考えながら、具体的に立案することができる ・対象者にあった工夫点を実践計画に取り入れることができる （２）自己の実践計画に基づき実施する ・対象者の安全安楽を考えて、看護実践を行う ・科学的根拠にもとづき看護を実践する ・対象者の反応を見ながら対象者にあった具体策を立案する （３）結果を正確に報告・記録できる ・実施した看護実践とその結果（対象者の反応）を正確に報告する ・実施した看護実践とその結果（対象者の反応）を正確に記録する （４）実施状況や結果をもとに、看護実践計画がより対象にあった方法になるように修正 できる ４）対象者の理解を深め、対象者の全体像を表現する ５）自己の経験や考えをわかりやすく表現し他者に伝える （１）実習での自己の経験や考えをわかりやすく説明できる （２）実習を通して自己の傾向を知り成長や課題を見出すことができる ６）実習を通して自己の看護観について考える |
||||||||||||||||||||||
| ［実務経験のある教員による授業科目の概要］ | ||||||||||||||||||||||
| 看護師の実務経験のある教員が講義を行う。 | ||||||||||||||||||||||
| ［評価方法］ | ||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
| ［教科書］ | ||||||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||||||
| ［参考書］ | ||||||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||||||