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授業科目名 英語リーディング・ライティング
時間割番号 CEG2RS
担当教員名 奥村 直史
開講学期・曜日・時限 後期・水・II 単位数 2
<対象学生>
教・工(機メ電コ応)・生
<授業の目的>
文法や語彙の基礎能力を基に、文章の概要を捉えるとともに、細部の情報を正確に理解する読解力を身につける。また、英文作成のプロセスを意識し、日常的な話題に関して自分の考えを英語で要約できるだけの表現力を身につける。
<到達目標>  到達目標とは
「異文化理解と英語リテラシー」
・500-600語程度の英文を30分程度の時間で読み、文章の要点を正確に理解できる。
・読み取ったことや、与えられたテーマについての自分の考えを平易な英語を用いて250語程度で書くことができる。
<本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー(能力・資質)>
No.コンピテンシー(能力・資質)説明 
1教養異文化理解と外国語リテラシー自文化と異文化に対する知識と理解を基に、自己や社会のあり方について相対的視点から意見を述べることができる。
「英語」で自らの専攻分野の内容を理解し、その内容について簡単に表現することができる。
「ドイツ語・フランス語・スペイン語・中国語」で基礎的な内容について読み書き、口頭でのやりとり・意思疎通ができる。
2汎用能力1・コミュニケーションスキル読解力情報の正確さや分析の妥当性などについて吟味しながら学術的な文献を読むことができる。
3文章表現力適切な手順を踏んで学術的な文章を書くことができる。
4口頭発表力自分の意見を、一定の論理的根拠を伴って、わかりやすく話すことができる。
<授業の方法>
TeamsあるいはZoomにより毎回同時双方向で授業を行い、必要に応じてMoodle上に課題(小テスト・レポートなど)をアップロードし、双方向授業時にフィードバックを行う。
面接授業が行える状況になった場合には、マスクの着用や学生間の距離1m、定期的な喚起を徹底する。
<成績評価の方法>
No評価項目割合評価の観点
1試験:期末期 50  %授業で取り組んだ内容をもとに英語で理解・表現する力を評価する 
2小テスト/レポート 30  %授業で行う小テスト・課題・発表等において英語で理解・表現する力を評価する 
3発表/表現等 20  %授業中の取り組みをもとに英語で理解・表現する力を評価する 
<受講に際して・学生へのメッセージ>
毎回の出席を前提とする。
<テキスト>
  1. 野田小枝子, Read to Write, 朝日出版, ISBN:9784255155326
<参考書>
(未登録)
<授業計画の概要>
1.ガイダンス
2.Hi Jason 本文の正確な理解
3.Crash Closes Bridge during Storm 本文の正確な理解
4.Hightones Reunion Concert 本文の正確な理解
5.Dear Sirs: A Letter of Request 本文の正確な理解
6.Assembly Instructions 本文の正確な理解
7.The Lessons of the Talking Fish 本文の正確な理解
8.Stranded! Leaves Us Cold 本文の正確な理解
9.The Big Storm 本文の正確な理解
10.This Is Your Captain 本文の正確な理解
11.Two Letters 本文の正確な理解
12.Japanese Youth 本文の正確な理解
13.How Long Can People Live? 本文の正確な理解
14.Dear Sirs: A Letter of Complaint 本文の正確な理解
15.総括評価: まとめ
<JABEEプログラムの学習・教育目標との対応>
《土木環境工学科》
(J) 論理的な表現・伝達能力
 コミュニケーション能力を有し、論理的に表現することができる。