授業科目名	自然に対する子どもの眼差し
分類・系統
時間割番号	CAS022
担当教員名	松森　靖夫
開講学期・曜日・時限	後期・水・II	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
現代の子どもと蝕まれつつある自然との関わり，及び自然に対する子どもの理解について，理論的勝つ実証的に解説する． ※「地域課題・共通科目」及び「未来創造・共通科目」となります。
＜到達目標＞  到達目標とは
自然事象に関わる我が国の子どもの知識や思考について分析するとともに，その実態についても理解することができる。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー(能力・資質)＞
No. コンピテンシー（能力・資質） 説明   1 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ◎ 2 様々な学問分野の考え方 当該科目の学問分野(人文･社会･自然･健康科学等)の考え方を説明できる。 ○ 3 汎用能力 １・コミュニケーションスキル 文章表現力 適切な手順を踏んで学術的な文章を書くことができる。 ○
＜授業の方法＞
オンデマンド型（Moodle）による授業を予定しています。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  50  % 提示した課題に対して適切に回答しているか否かを，評価の観点とする．  2 受講態度  50  % 毎時間の活動に対する取り組みの様子を，評価の観点とする．
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
受け身にならず，積極的に授業に参加してほしい．また，学生相互のコミュニケーション活動にも前向きに取り組んでほしい．
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
１ ．オリエンテーション（授業の概要の紹介） ２ ．現代の子どもを取り巻く自然環境の変貌について ３ 〜４ ．学齢期前の子どもは自然をいかにとらえているか ５ 〜６ ．小学生は自然をいかにとらえているか ７ 〜８ ．中学生は自然をいかにとらえているか ９ ．「自然を理解すること」の本質について考える（I） １ ０ ．「自然を理解すること」の本質について考える（II） １ １ ．自然に対する子どもの理解を調査することの意義 １ ２ ．自然に対する子どもの理解を調査する方法 １ ３ ．調査結果の発表とディスカッション（I） １ ４ ．調査結果の発表とディスカッション（II） １ ５ ．総括的評価・まとめ （なお，あくまでも予定であり，履修される学生の実態を踏まえ，修正・変更する場合　もある。）
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○