授業科目名	現代生活とバイオテクノロジー
分類・系統
時間割番号	CAH003
担当教員名	岸上　哲士／黒澤　　尋／新森　英之／幸田　尚／大槻　隆司／若山　照彦／大山　拓次／山村　英樹／早川　正幸／川上　隆史／志浦　寛相
開講学期・曜日・時限	後期・木・I	単位数	2
＜対象学生＞
132名まで
＜授業の目的＞
バイオテクノロジーは生物・細胞・生体分子の持つ機能を工学に利用する技術であり、21世紀において、創薬、診断、バイオエネルギー、生物環境および医療などの広範な分野への貢献が期待される。 この講義では、基盤から先端までのバイオテクノロジー、ならびに、それを用いた最先端の研究内容を現代生活に関連する例も取り上げて紹介する。 生命工学科の教員が解説する生命系の学問・研究内容に強く興味・関心のある学生に受講を勧める。
＜到達目標＞  到達目標とは
・生命工学科の教員が行なっている多様な専門分野の考え方や最先端の研究の基礎事項が説明できる。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー(能力・資質)＞
No. コンピテンシー（能力・資質） 説明   1 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ◎ 2 様々な学問分野の考え方 当該科目の学問分野(人文･社会･自然･健康科学等)の考え方を説明できる。 ○
＜授業の方法＞
ライブ・オンデマンド混用型（山梨大学の学生、山梨県立大学の学生ともオンライン授業）および 面接授業（山梨大学の学生）+授業のライブ配信（山梨県立大学の学生）を併用する予定です。 各回授業ごとに異なりますので事前にCNSおよびMoodleでご確認ください。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  40  % 講義内容に関する設問により理解度を評価する  2 受講態度  60  % 授業に取り組む姿勢（積極性など）を評価する
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
高校の化学および高校の生物を予習・復習しておくこと。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
石井明子, 川西徹, 長野哲雄編, バイオ医薬 : 基礎から開発まで, 東京化学同人, ISBN:9784807909810 N.K. Dunlap, D.M. Huryn著, ダンラップ・ヒューリン創薬化学, 東京化学同人, ISBN:9784807909933
＜授業計画の概要＞
1.　細胞とは何か　――再生医療のはなし−−（黒澤） 2.　生殖細胞　―子供の作り方―（若山） 3.　クローン動物とは何か　―新しい生殖技術―（若山） 4.　企業におけるバイオテクノロジーの活用（山村） 5.　ＤＮＡと遺伝子工学（大槻） 6.　ゲノムからみた生物（幸田） 7.　遺伝子の機能変化が個体に及ぼす影響（岸上） 8.　発生とエピジェネティクス（志浦） 9.　ケミカルバイオロジーと創薬（川上） 10.　Molecular machinery=分子装置 （大山） 11.　ナノテクノロジを利用した生体機能制御（新森） 12.　新しい微生物の発見から応用（山村） 13.　抗生物質　−微生物からの贈り物−（早川） 14.　医薬微生物の探索と機能開発（早川）　 15.　総括評価（総括、試験等）（岸上）
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
実務経験を持つ先生方は実学を含めて多彩な視点からの講義を行います。
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○