授業科目名	日本服飾史
分類・系統
時間割番号	CAC015
担当教員名	岡松　恵
開講学期・曜日・時限	後期・火・V	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
服飾文化研究は、衣服を通して人や社会を知ろうとする試みと言える。本授業では遺品や文献、図像から、各時代の服飾を取り上げ、それらの形態や着装法を詳細に検討するとともに、その服飾を身につけていた個人や、当時の社会や美意識を理解することを目的としている。
＜到達目標＞  到達目標とは
日本の服飾文化について、概要および重要な基礎的事項を説明することができる。 基本的な資料を、読解・分析することができる。 適切に資料を用い、自身の言葉で論理的で学術的なレポートを書くことができる。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー(能力・資質)＞
No. コンピテンシー（能力・資質） 説明   1 教養 様々な学問分野の考え方 当該科目の学問分野(人文･社会･自然･健康科学等)の考え方を説明できる。 ◎ 2 汎用能力 １・コミュニケーションスキル 文章表現力 適切な手順を踏んで学術的な文章を書くことができる。 ○ 3 ２・情報リテラシー 情報収集力 図書館やインターネットなどから多様な文献や資料を入手できる。 ○ 4 ５・問題解決力 課題設定力 課題を明らかにし、解決すべき「問い」を立てることができる。 ○
＜授業の方法＞
服飾遺品や文献、絵画などを紹介しつつ、各時代の代表的な服飾や染織について講述する。また映画などから、歴史的な服飾の現代的な解釈について検討する。事前学習を必要とする。複数のレポートと授業で得た知識をもとにした製作品の提出を課す。授業形態については、授業内容に合わせて(1)Teams等による双方向ライブ授業、(2)Moodle 上に演習課題をアップロードするオンデマンド授業、(3)マスク着用で三蜜にならないよう留意した上での面接授業、のいずれかを選択する。学生には事前に通知する。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  70  % 基礎的な事項が理解できているか小テストを行う。またレポートは資料を適切に用いていることや、自己の視点に基づいていることを重視する。  2 受講態度  30  % 事前学習や授業への取り組み姿勢を併せて評価する。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
授業計画の内容は授業の進捗状況に応じて変更する場合がある。レポート、製作品の提出を必要とする。
＜テキスト＞
プリントを配布する
＜参考書＞
授業中に指示する
＜授業計画の概要＞
第１回　日本服飾史について　縄文・弥生・古墳時代の服飾 第２回　現代に描かれる飛鳥・奈良時代の服飾 第３回　飛鳥・奈良時代の服飾 第４回　現代に描かれる平安時代の服飾　　 第５回　平安時代の服飾 第６回　現代に続く平安時代の服飾 第７回　現代に描かれる鎌倉・室町時代の服飾 第８回　鎌倉・室町時代の服飾 第９回　安土・桃山時代の服飾　 第10回　江戸時代の服飾 第11回　日本の染織、美意識の変遷 第12回　日本の意匠の特徴 第13回　日本の服飾文化に関連した課題製作（計画および製作）　　　 第14回　日本の服飾文化に関連した課題製作（製作のまとめ） 第15回　まとめ ＊授業内容は状況によって前後することがあります
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
高等学校での家庭科教育の経験を活かし、日本の伝統的な服飾を現代的で分かりやすい視点から検討する講義や、異文化に属する衣服の着装体験、衣服材料を見直す染色実習などを加えた実践的な授業を行う。
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○