授業科目名	哲学倫理学演習IIＢ
時間割番号	EES342B
担当教員名	相澤　康隆
開講学期・曜日・時限	前期・金・IV	単位数	2
＜対象学生＞
３〜４年生
＜授業の目的および概要＞
哲学の伝統的な諸問題を取り上げ、これまでの哲学者たちの考え方を理解するとともに、それらの問題についてみずから考え、答えを出すことを目指す。
＜到達目標＞
哲学のさまざまな問題に取り組むことを通じて、理解する力、考察する力、説明する力を向上させることができる。
＜授業の方法＞
受講者それぞれの発表、および全体での討論。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 受講態度  20  % 授業中の積極的な発言を評価する。  2 発表／表現等  80  % どれだけよく調べ、考えたかを評価する。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
発表、議論にまじめに取り組む態度を求めます。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
ジュリアン・バジーニ（向井和美訳）, 『１００の思考実験：あなたはどこまで考えられるか』, 紀伊国屋書店
＜授業計画の概要＞
【第１回】　ガイダンス 【第２回】　自動政府：コンピュータに政治ができるだろうか？ 【第３回】　好都合な銀行のエラー：誰も損をしなければ何をしてもよいか？ 【第４回】　わたしを食べてとブタに言われたら：動物の尊厳とはなんだろう？ 【第５回】　公平な不平等：不平等が許される場合とは？ 【第６回】　勝者なしの場合：結果がよければ何をしてもいいのか？ 【第７回】　自由意志：すべてはあらかじめ決定されているのか？ 【第８回】　わたしがするようにでなく、言うようにせよ：ひとりの行為は全体に影響しないのか？ 【第９回】　テセウスの船：何をもって同じとするのか？ 【第１０回】救命ボート：余剰の富を独り占めしてよいのだろうか？ 【第１１回】殺すことと死なせること：犠牲になる命を選べるか？ 【第１２回】もっともらしい話：進化論ですべて説明できるか？ 【第１３回】邪悪な天才：芸術と道徳は両立できるか？ 【第１４回】生の宣告：永遠の命は喜ばしいだろうか？ 【第１５回】まとめ