授業科目名	言語心理学
時間割番号	EEJ262
担当教員名	仲本　康一郎
開講学期・曜日・時限	後期・火・I	単位数	2
＜対象学生＞
日本語教員養成プログラムの選択必修科目です。 2-4年次
＜授業の目的および概要＞
言語心理学の基本的な概念や考え方を身につけ、特定のテーマについて主体的に考えることができるようになること。具体的には、ことばと認識、コミュニケーション、言語理解といった問題を、ことばと心という観点から多角的に考えていきます。
＜到達目標＞
ことばと認識、コミュニケーション、言語理解過程など、言語心理学の主要なトピックに関して、基本的な知識と考え方を身につけ、それらを日本語教育に応用できるようになること。
＜授業の方法＞
言語心理学のテーマについて、毎回異なる問題を取り上げて議論します。授業の前半は講義形式で行いますが、後半は演習形式で受講生にも発表してもらいたいと思います。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  40  % 言語心理学に関する基本的な知識と考え方を習得しているかどうか。  2 試験：中間期  40  % 言語心理学に関する基本的な知識と考え方を習得しているかどうか。  3 受講態度  20  % 授業活動に積極的に参加しているかどうか。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
私たちはことばを使ってどのように周囲の世界を認識したり、他者とコミュニケーションをとったりしているのでしょうか。日常生活の中でふと感じるこんな素朴な疑問を学問的に考えていくのが、この授業のねらいです。ことばとコミュニケーションに関心を持っている人、ことばと心について幅広く考えてみたい人に受講を勧めます。
＜テキスト＞
国際交流基金, 読むことを教える, ひつじ書房, ISBN:9784894763074 国際交流基金, 書くことを教える, ひつじ書房, ISBN:9784894763081
＜参考書＞
小林 明子・福田 倫子・向山 陽子・鈴木 伸子, 日本語教育に役立つ心理学入門, くろしお出版, ISBN:9784874247532
＜授業計画の概要＞
1.ガイダンス 2．人間と言語：言語学入門 第1部　心理言語学　 3. 音声と文字の知覚 4. 単語と辞書 5. 文理解と文産出 第2部　認知言語学 6. カテゴリー化 7. 言語と経験 8. 比喩と理解 第3部　言語理解過程 9. 発話理解過程 10. 会話理解過程 11. 文章理解過程 第4部　言語習得 12. 母語の獲得 13. 第二言語習得 14．言語と思考：言語相対論 15．総括評価とまとめ