授業科目名	英語リーディング・ライティング
時間割番号	CEG2RZ
担当教員名	仲本　直美
開講学期・曜日・時限	前期・水・II	単位数	2
＜対象学生＞
教・工(機電コ)・生
＜授業の目的＞
文法や語彙の基礎能力を基に、文章の概要を捉えるとともに、細部の情報を正確に理解する読解力を身につける。また、英文作成のプロセスを意識し、日常的な話題に関して自分の考えを英語で要約できるだけの表現力を身につける。
＜到達目標＞  到達目標とは
「異文化理解と英語リテラシー」 ・500-600語程度の英文を30分程度の時間で読み、文章の要点を正確に理解できる。 ・読み取ったことや、与えられたテーマについての自分の考えを平易な英語を用いて250語程度で書くことができる。
＜授業の方法＞
教科書内容は予習課題として確認していることを前提に進めます。 毎回授業では前回の授業内容から語彙や文法事項の小テストをします。 モデル文の内容を確認し、モデル文を参考にしてライティングに必要な事項を学習する。学習内容を使って作文し、ペアまたはグループで推敲する。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  50  % 授業で取り組んだ内容をもとに英語で理解・表現する力を評価する  2 小テスト／レポート  30  % 授業で行う小テスト・課題・発表等において英語で理解・表現する力を評価する  3 発表／表現等  20  % 授業中の取り組みをもとに英語で理解・表現する力を評価する
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
川？眞理子、他, Real Writing 大学生のためのエッセイライティング入門, 南雲堂, ISBN:9784523178866
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
基本的に教科書に沿って進めます。毎回モデル文を参考に様々な種類のパラグラフを書く練習をし、最終的には5パラグラフからなるエッセイを仕上げることを目指します。 1. Explanatory Paragraphs 2. Information Paragraphs 3. Opinion Paragraphs 4. Descriptive Paragraphs 5. Comparative Paragraphs 6. Contrast Paragraphs 7. Cause and Effect Paragraphs 8. Argumentative Paragraphs 9. Problem and Solution Paragraphs 10. Time-order Paragraphs 11. Process Paragraphs 12. Summaries 13. Five Paragraph Essays 14.Concluding Paragraphs for Essays 15.総括・評価
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (J) 論理的な表現・伝達能力 　コミュニケーション能力を有し、論理的に表現することができる。 ○