授業科目名	国語科教育学特論IＡ (本年度非開講)
時間割番号	542011A
担当教員名	齋藤　知也
開講学期・曜日・時限	前期・火・III	単位数	2
＜対象学生＞
大学院全学生対象
＜授業の目的および概要＞
省察的実践者として国語科教育の現代的課題を解決するために、学習指導要領改訂をめぐる議論など最新の教育状況も踏まえつつ、文学教育が教育全体においてどのような意義をもつのかを考えていく。「いままでの文学教育」を徹底的に批判して、「これからの文学教育」とは何かを明らかにする。１、教材価値とは何か、２、文学作品は何処にあるのか、３、読みの動的過程は何処に向かうのか、４、作品の読み方はどうあるべきか、５、授業づくりをどのようにはかるのかについて明らかにしていく。
＜到達目標＞
１．文学教材の教材価値について具体的作品を基に解説できること。 ２．文学教育及び国語科教育の歴史を把握し、その到達点と課題について説明できること。 ３．文学教育が国語科教育及び学校教育全体においてどのような力を発揮しうるか、記述できること。
＜授業の方法＞
講義と演習（毎回１教材１実践を取り上げます。）
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  50  % 問題の核心を把握し、記述することができたか。  2 受講態度  20  % 他者の意見に対して建設的な批評ができたか。  3 発表／表現等  30  % 国語科教育の今日的課題を照射するような、問題提起性のある発表ができたか。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
文学教材を徹底的に読み直してみましょう。 前の週に資料は配付します。必ず読んできてください。
＜テキスト＞
齋藤知也, 教室でひらかれる〈語り〉―文学教育の根拠を求めて, 教育出版, ISBN:4316802350
＜参考書＞
田中実・須貝千里ほか編, 〈新しい作品論〉へ、〈新しい教材論〉へ　高校小説・評論・古典編　全１４巻, 右文書院, ISBN:4842198095 田中実・須貝千里編, 文学の力×教材の力　小学校・中学校編　全１０巻, 教育出版, ISBN:4316378902 田中実・須貝千里編, 「これからの文学教育」のゆくえ, 右文書院, ISBN:4842100532 田中実・須貝千里編, 文学が教育にできることー「読むこと」の秘鑰, 教育出版 齋藤知也ほか編「読むこと」の術語集, 「読むこと」の術語集―文学研究・文学教育, 双文社出版, ISBN:4881646267
＜授業計画の概要＞
１. ガイダンス ２．文学教育についての歴史的考察−正解主義と正解主義批判 ３．文学教育の問題の核心―作品はどこにあるか ４．文学教育における〈語り〉の問題 ５．文学教育における《他者》の問題 ６．具体的教材における〈教材価値〉 ７．受講生の発表１―問題意識を提示する。 ８．受講生の発表２―具体的教材における〈読み〉を発表する。 ９．受講生の発表３―これまでの読まれ方（「作品論」）を整理する。 10．受講生の発表４―これまでの実践研究（「教材論」「授業実践」）を相対化する。 11.受講生の発表５―教材価値論と授業構想を提示する 12．授業者からの助言と議論―作品の読みに関して 13.　授業者からの助言と議論―教材価値論と授業構想について 14．受講生の発表６―助言と議論をうけとめて 15．まとめ