授業科目名	病弱児者生理・病理学
時間割番号	EEH205
担当教員名	畠山　和男／小川　　恵／古屋　義博
開講学期・曜日・時限	集中・(未登録)・(未登録)	単位数	2
＜対象学生＞
障害児教育コース
＜授業の目的および概要＞
教育職員免許法別表（特別支援学校教諭）の第２欄に記された「生理・病理」の中の，「病弱領域（授業の概要を参照）」にかかわる事項の完全習得。
＜到達目標＞
１．病弱児の生理と病理（身体的疾患） ２. 病弱児の生理と病理（精神的疾患） 以上の２件に関する基礎的な事項を完全習得する。その知識を基礎としながら， １．個別の疾患 ２．学校教育上の配慮事項 について理解する。
＜授業の方法＞
講義中心で授業を進める。よって，より十分な予習と復習は必須である。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  100  % 上記「到達目標」に記した事項を総合的に評価。詳細は初回の授業にて説明。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
特になし。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
世界保健機関, 国際生活機能分類, 中央法規出版, ISBN:9784805844175, (3,500円（税抜き）)
＜授業計画の概要＞
1 発生・発達の生理と病理 【担当：小川恵】 2 中枢神経系の生理と病理 【担当：小川恵】 3 学校教育における知的障害児への基本的な配慮事項（１）日常的な健康観察 　【担当：小川恵】 4 学校教育における知的障害児への基本的な配慮事項（２）校内支援体制 　【担当：小川恵】 5 学校教育における知的障害児への基本的な配慮事項（３）関係機関との連携 　【担当：小川恵】 6 学校教育における知的障害児への基本的な配慮事項（４）個別の支援計画の意義【担当：小川恵】 7 学校教育における知的障害児への基本的な配慮事項（５）小・中学校での実践　【担当：小川恵】 8 知的障害の原因疾患（１）代表的な疾患 　　 【担当：畠山和男】 9 知的障害の原因疾患（２）学校での配慮事項 【担当：畠山和男】 10 知的障害の原因疾患（３）関係機関との連携 【担当：畠山和男】 11 肢体不自由の原因疾患（１）代表的な疾患　 【担当：畠山和男】 12 肢体不自由の原因疾患（２）学校での配慮事項【担当：畠山和男】 13 病弱の原因疾患（１）代表的な疾患 【担当：畠山和男】 14 病弱の原因疾患（２）学校での配慮事項【担当：畠山和男】 15 まとめ 【担当：古屋義博】