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授業科目名
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担当教官
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技術者倫理
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小尾 誠／他
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時間割番号
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単位数
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コース
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履修年次
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期別
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曜日
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時限
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| 261232 | 2 | D | 3 | 後期 | 金 | I |
| ［概要］ | ||||||
| 科学技術の進歩を人間社会の適正な発展に結びつける役割を担う技術者には高い倫理観が求められるが、これまでの歴史上、倫理観の欠如で各種の問題が発生し、今後もその恐れがある。これからの技術者はさらに発展する科学技術に携わるに当たり、一層充実した倫理的自律性が求められる。これらの要求を満たすべく技術者倫理の必要性及びあり方を理解し、倫理問題を解決する方法を学習し能力を養成する | ||||||
| ［具体的な達成目標］ | ||||||
| ・技術者としての自己の社会的責任を認識し、それに基づき実際にどう行動すべきかを自ら考えることができるようにする。 ・社会との交流によって、社会から要請を汲み取り、それを技術的営為の向上につなげることが出来るようにする。 ・また、非技術者と交流し必要な情報を交換し、一方非技術者の倫理的関心を喚起し、意識改革を推進できるようにする。そのために、つぎの各項を学習し体得する。 （１）技術者倫理の意義を理解する （２）技術者が倫理的に適切な役割を果すために必要な原則、義務などを理解する （３）技術者の倫理的に適切なあり方を理解する （４）科学技術の各分野の倫理的課題に対する技術者の役割を認識できること 以上の基本的知識，能力を身に付け，技術の進歩が人間社会，地球環境に及ぼす影響を自ら考察し，それに基づいた技術貢献ができる能力を身に付ける．例えばISO14001に準拠して身の回りで行えることへの実践することにより，理解と能力を深める． |
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| ［必要知識・準備］ | ||||||
| 技術者の不手際や技術の悪用などで発生した社会現象に関心を持ち、各自なりの意見や見方を持つこと | ||||||
| ［評価基準］ | ||||||
| 上記「具体的な達成目標」の達成度を授業態度，レポート，試験により総合的に評価する． 前半１~8回までの講義（学習･教育目標A)と後半９~１４回までの講義(学習・教育目標F)とを分けて採点し，いずれも最低基準を達した場合合格とする．科目の総合評価は前，後半の平均とする． |
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| ［教科書］ | ||||||
| ［参考書］ | ||||||
| ［講義項目］ | ||||||
| 講義項目全体の構成 前半（１~８回）：基礎的知識の習得（担当 森） 後半（９~１４回）：実践的能力の養成(担当 下に示す各教官） 各回の講義項目 １：技術者倫理とは何か 技術業、倫理及び技術者倫理の定義、ＪＡＢＥＥで求めているもの、事例を参考に概略を認識する ２：技術者倫理教育の目的 工学設計との類似性をよりどころに、技術者が信頼を得て本当に良い仕事をする意義を学ぶ ３：技術者倫理のあり方（個人と組織） 倫理的に自律することの意味を学び、組織のなかで健全な個として役割を果すことの大切さを学ぶ ４、５：技術者倫理の原則 ＮＳＰＥ倫理規約の６原則（公衆優先、有能性、真実性など）を学ぶ ６：技術者に求められる義務 情報開示、守秘、継続学習など技術者が果すべき義務について学ぶ ７：法と倫理について 両者の違いとそれぞれの役割、ＰＬ法の限界と倫理の関係及び技術者に関係する各種法律 ８：事例研究 設計の責任、安全管理の重要性、企業倫理などに関して各種事例を参考に学ぶ ９：日本機械学会技術者倫理要項(小尾） 日本機械学会に定められた技術者倫理要項を理解し，実践できるようにする． １０：環境倫理(中山） 「材料と環境」に関連する幾つかの事例から，技術者が考慮すべき環境問題とは何かを考える． １１：企業と責任 (加藤） 企業活動の社会に及ぼす影響力の甚大さとその責任を、そこで働く個人の責任をも視野に入れて議論する． １２：知的財産(吉原） 価値工学という新しい項目について講義。説明事例として以下のものを取り上げる。 特許の所有権・盗用・成功報酬・学歴資格・専門職法人における技術者以外の者 名称・手数料報酬の支払い １３：倫理規定(一宮） 社会における仕事は人々に直接あるいは間接に影響を及ぼす。したがってその仕事は正直、公平、不偏的なものでなければ ならない。そして人々の健康、安全、福利等に貢献しなければならない。とくに技術者としての倫理規程がどういう考えのもとでつくられ、なぜ今、必要なのかを考えてゆく。 １４：製造物責任法(澤登） 欠陥製品で消費者が生命，身体，財産に損害を受けた場合の損害賠償責任に関し，種々の事例について議論する． |
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| ［教育方法］ | ||||||
| ・講義ではプロジェクターを使って説明。また、講義中用いるスライドを紙媒体で配布し、講義を聴くことに集中 できるようにする。 ・講義の中で簡単な演習問題を解かせて問題解決の体験と、能力の習得を図る |
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| ［JABEEプログラムの学習・教育目標との対応］ | ||||||
| 学習・教育目標（A) 機械工学の意義 講義前半（技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、及び技術者が社会に対して負っている責任に関する理解） 学習・教育目標（F) 機械工学と環境 講義後半（地球環境，資源有効利用を学び身近で可能なことを実践する能力） |
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| ［その他］ | ||||||
| (未登録) | ||||||