授業科目名	学校教育相談論
時間割番号	160471
担当教官名	鳥海　順子
開講学期・曜日・時限	前期・木・III	単位数	2
＜対象学生＞
1~4年生、科目履修生
＜授業の目的および概要＞
学校教育相談は学校生活の中で、すべての児童・生徒を対象とし、すべての教師が行うカウンセリング的な態度を基礎とした教育活動です。近年増加している不登校児童・生徒に対しては特にこのカウンセリング的な関わりが求められています。この授業では カウンセリング的態度の基礎について学習します。さらに児童・生徒を理解するために、他者理解の方法について授業を通して体験します。
＜授業の方法＞
基本的には講義形式ですが、毎回他者理解のためのグループワークを取り入れます。
＜成績評価の方法＞
2/3以上の出席を求めます。出席も評価の資料とします。(15%) グループワーク後のレポートやプレゼンテーション(25%) 筆記試験（選択式・論述式）(60%) （評価の基本姿勢）授業参加態度を重視しつつ、総合的に評価します。授業参加態度、レポート、筆記試験などにより評価します。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
受講生である学生とともに授業を創り上げていきたいので、受講生の積極的参加と行動力に期待しています。 ＊オフィスアワーは木曜日？時限目に実施しています。
＜テキスト＞
菊池武剋他, 生徒理解の心理学ー生徒指導・教育相談の基礎ー, 福村出版, ISBN:4571220464
＜参考書＞
キレる子、キレない子, 大槻書店, ISBN:4272411047
＜授業計画の概要＞
１．学校教育相談論とは：学校教育相談の歴史と特徴 ２．カウンセリングの基礎（１）：カウンセリングの基礎理論（１） ３．カウンセリングの基礎（２）：カウンセリングの基礎理論（２） ４．教育とカウンセリング：教育の中での位置づけ ５．カウンセリング的態度の基礎（１）：カウンセリング的態度の意味 ６．カウンセリング的態度の基礎（２）：カウンセリング的態度の要素 ７．児童・生徒の理解（１）：児童・生徒を理解する事の意味 ８．児童・生徒の理解（２）：児童・生徒を理解する方法 ９．児童・生徒の理解（３）：児童・生徒を理解する方法 １０．教育相談の方法（１）：面接の方法 １１．教育相談の方法（２）：教育相談の留意点 １２．学校教育相談の問題と課題