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授業科目名 現代教育論
時間割番号 100301 C
担当教官名 池田 充裕
開講学期・曜日・時限 後期・月・IV 単位数 2
<対象学生>
全課程の学生、1~2年次生→※「受講に際して・学生へのメッセージ」に留意してください。
<授業の目的および概要>
[授業の目的]現代教育論」(後期)では、現在国内外で生じている教育動向やその課題について、具体的な資料に基づいて考えていきます。皆さんも“国立大学の法人化”、株式会社立学校”、“公立学校選択制”、“民間人出身者の校長登用”など、様々な新しい教育改革の動きを耳にしたことがあるかと思います。この授業では、戦後の国内外の教育の歴史を踏まえた上で、今日の教育改革に至ったその経緯や問題点を概説し、「教育とは何か」「学校は何のために存在するのか」という根本的な問いを深めていきたいと思います。
[到達目標]レポートを課します。多角的に問題を捉える分析力、論理的で説得力のある論述、課題や問題点などを予想する思考力などを評価します。
<授業の方法>
・講義形式
・ビデオやDVDなどを視聴、利用します。
・教科書は特に指定しません。関連資料を授業当日に配布します。
<成績評価の方法>
1.出席…50%程度。3分の1以上欠席した場合には、即「受講停止」となります。
2.レポート…50%程度。ミニ・レポート3回、期末レポート1回を予定しています。「A+(プラス)−A−A-(マイナス)−B-C-D」の6段階で評価します。
 なお、レポートの執筆にあたって、文献やインターネットの情報を利用する場合には、必ず出典元(書籍名、URLなど)を明記しましょう。無断引用やネット情報の丸写しについては、評価対象外として厳しく対応します。「盗用=犯罪」であることを自覚しましょう。
<受講に際して・学生へのメッセージ>
※昨年度「現代教育論」(後期)を履修し「D」判定を受けた学生は、後期の受講を認めません。今年度は「現代教育論」(前期)を受講してください。
<テキスト>
(未登録)
<参考書>
  1. 沼田裕之・増渕幸男, 〈問い〉としての教育学, 福村出版, ISBN:4-571-10115-5
  2. 佐藤晴雄, 現代教育概論(第1次改訂版), 学陽書房, ISBN:4-313-61132-0
  3. 田島一・中野新之祐・福田須美子, やさしい教育原理, 有斐閣アルマ, ISBN:4-641-12033-1
  4. 天野正治・村田翼夫, 多文化共生社会の教育, 玉川大学出版部, ISBN:4-472-40260-2
  5. 天野郁夫, 教育への問い−現代教育学入門, 東京大学出版会, ISBN:4-13-052073-3
<授業計画の概要>
1.戦後日本教育史−学習指導要領の変遷
2.〈生きる力〉の育成とその課題
3.「総合的な学習の時間」の現状と課題
4.〈学力低下〉への取り組み
5.もう学校は要らない−ホーム・スクール運動
6.自分の学校は自分で作る−チャーター・スクールと日本の動向
7.行きたい学校は自分で選ぶ−公立小中学校の自由選択
8.問われる学校長の役割−民間人校長の登場
9.大学淘汰の時代−評価される大学・教員
10.多文化社会の教育(1)−シンガポールの教育
11.多文化社会の教育(2)−差別・偏見に立ち向かうための教育
12.多文化社会の教育(3)−アメリカ教育史
13.多文化社会の教育(4)−オーストラリア教育史
14.多文化社会の教育(5)−多文化社会ニッポンの教育
15.(期末レポート)