授業科目名	家庭科教育学I
時間割番号	EEC335
担当教員名	志村　結美
開講学期・曜日・時限	後期・火・II	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
本授業は、家庭科教育学の意義や役割について概説するとともに、家庭科教育関連研究の進め方、まとめ方の基本について解説するものである。特に家庭科教育学1は小・中学校の家庭科教育を中心に行う。卒業論文の基礎研究とする。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
教育学部向け 記号 コンピテンシー（能力・資質）   A 専門 授業力・実践的技能 教材研究や教材開発を進んで行うことができる。 ○ B 教科書にある題材や単元等に応じた教材・資料を開発・作成することができる。 ○ C 教材研究を生かした授業を構想して、指導案を作成することができる。 ○ D 教科等の専門教養 取得見込みの教員免許に対応する教科の目標や内容に関する知識を習得している。 ◎
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 教育 1 家庭科の意義・必要性を理解し、教育目標、内容、指導方法について説明することができること。 D 2 家庭科教育の基礎的知識を習得し、積極的に授業を構想できること。 A 3 家庭科の課題設定と効果的な指導方法を考え、指導案を作成することができること。 C 4 家庭科の教材研究、教材開発を行うことができること。 B
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 25% 授業内課題・レポート 2 25% 授業内課題・レポート 3 25% 授業内課題・レポート 4 25% 授業内課題・レポート 合計 100%
＜授業の方法＞
ゼミ形式を中心とする。 自ら調べる、まとめる、発表することや現場の学習事例の検討など、学生の主体的な活動を行う。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
小・中・高校の教師を志す学生の受講を期待する。 児童・生徒の主体性が問われているが、教師にも大切な要素である。意欲的、積極的に取り組んで欲しい。
＜テキスト＞
プリント配布の予定。
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル １．　ガイダンス 事前学習 事後学習 事前学習：テキスト等を準備する 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 講義の流れ、目的を理解する 2 タイトル ２．　児童・生徒の生活に関する実態と家庭科教育1 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 家庭科教育をめぐる児童・生徒の生活の実態を把握する 3 タイトル ３． 児童・生徒の生活に関する実態と家庭科教育2 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 家庭科教育をめぐる児童・生徒の生活の抱える課題を把握する 4 タイトル ４．　家庭科で育成する資質・能力 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 家庭科で育成する資質・能力について考える 5 タイトル ５．　今求められている家庭科学習指導の実際 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 今、そして今後に求められる家庭科学習指導の実際について把握する 6 タイトル ６．　小・中の家庭科学習を考える１（家族・家庭生活） 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小・中の家庭科学習（家族・家庭生活）について考える 7 タイトル ７．　小・中の家庭科学習を考える２（衣・食・住） 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小・中の家庭科学習（衣・食・住）について考える 8 タイトル ８．　小・中の家庭科学習を考える３（消費・環境） 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 小・中の家庭科学習（消費・環境）について考える 9 タイトル ９．　学習指導要領と題材開発、年間計画の検討１ 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 学習指導要領と題材開発、年間計画の検討１（家族・家庭生活）を行う 10 タイトル 10．　学習指導要領と題材開発、年間計画の検討2 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 学習指導要領と題材開発、年間計画の検討2（衣・食・住）を行う 11 タイトル 11． 学習指導要領と題材開発、年間計画の検討3 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 学習指導要領と題材開発、年間計画の検討3（消費・環境）を行う 12 タイトル 12．学習指導案の作成と必要な教材づくり1 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 学習指導案の作成と必要な教材づくり1（生活文化）について行う 13 タイトル 13．学習指導案の作成と必要な教材づくり2 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 学習指導案の作成と必要な教材づくり2（高齢者福祉）について行う 14 タイトル 模擬授業の実施とその評価 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 模擬授業を実施し、その評価についても考える 15 タイトル 模擬授業の実施とその評価・学習指導案の修正 事前学習 事後学習 事前学習：前回の授業の復習を行う 事後学習：当日の授業を振り返り、課題レポートに取り組む 授業内容 模擬授業を実施し、その評価を考え、学修指導案を修正する。 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
高等学校家庭科教員の経験を積んだ教員が、現場経験を活かしながら講義を行います。
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
授業評価アンケート未実施です。
＜備考＞
授業計画・内容については、受講生の状況に合わせて柔軟に対応するため、計画とは異なる場合がある。