授業科目名	Health System and Well-being In the World
分類
時間割番号	CRA014
担当教員名	宮本　和子
開講学期・曜日・時限	前期・水・III	単位数	2
＜対象学生＞
All students／全学生。Conducting in English.
＜授業の目的＞
1. Students will be interested in the health systems in the world. 2. Students will be interested in the social well‐being in the world. 3. Students will think about diversity of system and how to reduce health disparities. 4. Students will learn actively.
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   N-A 共通 情報を適切に活用する力（情報） 図書館やインターネットなどから多様な文献や資料を倫理的、合法的に収集し、収集した文献や資料から適切な情報を選択し、様々な情報を統計学的手法やAI技術なども活用して分析し、的確にまとめて活用できる力を備える ○ N-B 論理的かつ柔軟に思考する力（思考） 問題を細分化して多面的・客観的にとらえ、専門分野や文理を問わない幅広い知識に基づき様々な観点から考察し、結果を筋道立てて根拠を示しながら説明できるようにすることで、論理的かつ状況の変化に対して柔軟に対応できる思考力を備える ○ N-C 多様な人々と調和する力（調和） 人や社会の多様性に対する知識と理解を基に自己や社会のあり方について相対的視点を持ち、自らの言葉（日本語、英語）で的確に論評・伝達することで、多様な人々と共働する基礎力を備える ○ N-D 共創により問題を解決する力（共創） 問題設定、多様な解決方法の案出と検討、実現可能な計画の立案、計画に従った問題解決、解決方法や計画の改善などを他者と共働して行う力を備える ◎
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 To be able to report of the health system of their own country or areas. N-A 2 To be able to report of the social well‐being of their own country or areas. N-A 3 To be able to give presentation and share ideas in a group in English. N-C 4 To be able to share ideas improving the health system and social well-being in the world in a group. N-D 5 To be able to give presentations, exchange opinions and share ideas. N-B
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 10% Evaluate the organisation of information in the report on the theme of the health system and the argument based on that. 2 10% Evaluate the organisation of information in the report on the theme of the social well-being and the argument based on that. 3 20% Evaluate the group's activities and the contents of the presentation 4 40% Evaluate the ideas and discussions for improvement expressed in the individual reports and group presentations 5 20% Evaluate the commitment and participation of each student in the group work 合計 100%
＜授業の方法＞
This course　will be delivered by means of interactive lectures with student presentations and student-led discussions. Students will take roles in small group works and will present own ideas to develop group presentations. Students will participate presentations actively and share ideas. Languages: English
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
I welcome both international and Japanese students to join the class and work together in English. Through health or social well-being systems, we may find some problems in the world. And also we will try to be able to find some solutions for them.
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル Introduction to the course 事前学習 事後学習 Students read resume. 授業内容 Course guidance 2 タイトル Sharing basic concepts and key words. 事前学習 事後学習 Students read resume. Students should look up the keywords they are interested in. 授業内容 Explanation key words and concepts of HS (health system) 3 タイトル Group work1: Health system of our countries/areas1 事前学習 事後学習 Making own report for the group work Preparation for the presentation 授業内容 Group work 4 タイトル Group work2: Health system of our countries/areas2 事前学習 事後学習 Making own report for the group work Preparation for the presentation 授業内容 Group work 5 タイトル Group work3: Health system of our countries/areas3 事前学習 事後学習 Making own report for the group work Preparation for the presentation 授業内容 Group work 6 タイトル Presentation session1: Report for Health system1 事前学習 事後学習 Preparation for the presentation Making own report for HS 授業内容 Presentation 7 タイトル Presentation session2: Report for Health system2 事前学習 事後学習 Preparation for the presentation Making own report for HS 授業内容 Presentation 8 タイトル Review of Health system in the world through presentations 事前学習 事後学習 Reading the resume 授業内容 Feedback from the lecturer Explanation key words and concepts of WB (Social Well-being) 9 タイトル Group work4: Social well-being of our countries/areas1 事前学習 事後学習 Making own report for the group work Preparation for the presentation 授業内容 Group work 10 タイトル Group work5: Social well-being of our countries/areas2 事前学習 事後学習 Making own report for the group work Preparation for the presentation 授業内容 Group work 11 タイトル Group work6: Social well-being of our countries/areas3 事前学習 事後学習 Making own report for the group work Preparation for the presentation 授業内容 Group work 12 タイトル Presentation session1: Report for Social well-being1 事前学習 事後学習 Preparation for the presentation Making own report for WB 授業内容 Presentation 13 タイトル Presentation session2: Report for Social well-being2 事前学習 事後学習 Preparation for the presentation Making own report for WB 授業内容 Presentation 14 タイトル Review of Social well-being in the world through presentations 事前学習 事後学習 Reading the resume Making own final report 授業内容 Feedback from the lecturer 15 タイトル Summary 事前学習 事後学習 Reading the resume Making own final report 授業内容 Summary of this course 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
Conducting teacher who has experiences in community/public health activities in Japan and some of developing countries.
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
学生が主体的に学修を進められるよう、補助となるワークシートなどを作成できるよう取組む予定である。
＜備考＞
＊The schedule is subject to change. ＊Face-to-Face class. But it will be changed to "Online-live class" depending on the situation. ＊It is not planed providing any Japanese support for Japanese students in the class.