| 1 | タイトル | 健康な身体づくり,健康な生活とは?① |
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事前学習 事後学習 | 事前:授業テーマを把握し,関連する情報を入手する.
事後:授業で得た情報と自身の状況や社会での扱われ方を確認する. |
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| 授業内容 | 健康という概念を知り,不健康の要因,生活習慣病への理解を深めるを探る. |
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| 2 | タイトル | 健康な身体づくり,健康な生活とは?② |
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事前学習 事後学習 | 事前:授業テーマを把握し,関連する情報を入手する.
事後:授業で得た情報と自身の状況や社会での扱われ方を確認する. |
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| 授業内容 | メンタルヘルスや認知症への理解を深める. |
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| 3 | タイトル | 健康につながる食生活① |
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事前学習 事後学習 | 事前:授業テーマを把握し,関連する情報を入手する.
事後:授業で得た情報と自身の状況や社会での扱われ方を確認する. |
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| 授業内容 | 健康に良い食事,健康に悪い食事,食事制限による効果を理解する. |
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| 4 | タイトル | 睡眠の科学 |
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事前学習 事後学習 | 事前:授業テーマを把握し,関連する情報を入手する.
事後:授業で得た情報と自身の状況や社会での扱われ方を確認する. |
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| 授業内容 | 睡眠研究の変遷や睡眠習慣に影響する要因への理解を深める. |
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| 5 | タイトル | ストレス刺激による身体機能の変化 |
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事前学習 事後学習 | 事前:授業テーマを把握し,関連する情報を入手する.
事後:授業で得た情報と自身の状況や社会での扱われ方を確認する. |
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| 授業内容 | 暑熱刺激や寒冷刺激に対する身体の変化,サウナの健康効果への理解を深める. |
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| 6 | タイトル | ライフステージを充実させる要因 |
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事前学習 事後学習 | 事前:授業テーマを把握し,関連する情報を入手する.
事後:授業で得た情報と自身の状況や社会での扱われ方を確認する. |
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| 授業内容 | 史上最長の幸福研究をベースにライフステージを充実させる要因を探る. |
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| 7 | タイトル | 身体活動による健康効果① |
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事前学習 事後学習 | 事前:授業テーマを把握し,関連する情報を入手する.
事後:授業で得た情報と自身の状況や社会での扱われ方を確認する. |
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| 授業内容 | 筋トレや歩数の健康効果を科学的に理解する. |
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| 8 | タイトル | 身体活動による健康効果② |
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事前学習 事後学習 | 事前:授業テーマを把握し,関連する情報を入手する.
事後:授業で得た情報と自身の状況や社会での扱われ方を確認する. |
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| 授業内容 | 体重減少や身体機能向上に効果的な運動プログラムを理解する. |
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| 9 | タイトル | |
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事前学習 事後学習 | |
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| 授業内容 | |
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| 10 | タイトル | |
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| 11 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 授業内容 | |
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| 授業内容 | |
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| 授業内容 | |
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| 授業内容 | |
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| 16 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 授業内容 | |
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| 18 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 19 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 20 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 21 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 22 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 23 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 24 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 25 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 26 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 27 | タイトル | |
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| 授業内容 | |
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| 28 | タイトル | |
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| 29 | タイトル | |
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| 30 | タイトル | |
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