授業科目名	自然科学と環境
分類・系統
時間割番号	CAN029
担当教員名	西田　　継／石平　　博／亀井　樹／小林　　拓／馬籠　　純／岩田　智也／田中　靖浩／松本　　潔／島　　弘幸／黄瀬　佳之／向井　真那／片岡　良太／後藤　裕子
開講学期・曜日・時限	後期・火・I	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
私たちの住む地球上では、温暖化・オゾン層破壊・酸性雨・汚染物質の拡散・生物多様性の喪失など、多くの環境破壊が問題視されて久しい。本講義では、こうした多様な環境問題の科学的背景を理解するための基礎知識を学習する。さらに人間活動と環境との関わりについて、具体例を基に様々な視点から学ぶ。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目(～2024年度)向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ◎ B 様々な学問分野の考え方 当該科目の学問分野(人文･社会･自然･健康科学等)の考え方を説明できる。 ○ C 汎用能力 ２・情報リテラシー 情報収集力 図書館やインターネットなどから多様な文献や資料を入手できる。 ○ D ４・論理的思考力 情報を多面的・客観的にとらえ、筋道を立てて根拠を示しながら説明できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 環境に関する基礎知識を身につけるとともに，人間活動と環境との関わりについて理解を深める。 A 2 異なる学問分野(人文･社会･自然･健康科学等)の考え方について理解を深める。 B 3 文献や資料を適切に入手・利用できる。 C 4 多様な環境問題の科学的背景を論理的に説明できる。 D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 25% 試験（中間・期末期）による講義内容に対する理解の度合いの評価 2 25% 試験（中間・期末期）による講義内容に対する理解の度合いの評価 3 25% 試験（中間・期末期）による講義内容に対する理解の度合いの評価 4 25% 試験（中間・期末期）による講義内容に対する理解の度合いの評価 合計 100%
＜授業の方法＞
講義
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル ガイダンス（環境科学科・教学委員） 事前学習 事後学習 特になし 授業内容 講義全体の趣旨と日程、評価方法を説明する。 2 タイトル エネルギーと環境（島） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 人間社会で利用される各種のエネルギー源と発電方式の仕組みを解説する。 3 タイトル 人間活動と大気環境（小林） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 人間活動により大気環境が改変を受けた事例に関し、その背景やメカニズムについて解説する。 4 タイトル 水循環と環境（石平） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 全球・大陸規模から流域・地域スケールでの水循環の実態とメカニズムについて解説する。 5 タイトル 水環境と浄化技術（亀井） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 水環境汚染の原因や、その防止策の環境浄化技術について概説する。 6 タイトル 微生物と環境（田中） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 環境中に生息する微生物の種類、それらと環境との関わりについて概説する。 7 タイトル 環境リモートセンシング・地理情報システム（馬籠） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 人工衛星等を活用した自然環境観測や地理情報システムによる環境解析について事例をもとに概説する。 8 タイトル 中間期の評価(環境科学科・教学委員） 事前学習 事後学習 第2回～7回講義内容の復習。 授業内容 前半の講義全体の内容を総括し、環境問題の科学的背景を復習するとともに、環境科学の分野横断性を理解する。 9 タイトル 大気圏・生物圏の相互作用と地球環境（松本） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 大気圏と生物圏、水圏、地圏との間で物質が相互にやり取りされる中で今日の地球環境が維持されていること理解する。 10 タイトル 生物多様性と人間活動（岩田） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 生物多様性の現状と多様性を喪失させる人間活動について講義する。 11 タイトル 植物と環境（黄瀬） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 植物に対する大気汚染や気候変動の影響と緩和・適応策について講義する。 12 タイトル 水と健康（西田） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 水を切り口に人の健康や生活の質に関わる環境要因について考える。 13 タイトル 化学物質と土壌環境（後藤） 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 土壌における化学物質汚染の要因や影響について講義する。 14 タイトル 乾燥草原と環境 事前学習 事後学習 事前・事後学習が必要な場合は別途担当教員より連絡する。 授業内容 人間活動と気候変動が乾燥地草原植物に与える影響について概説する。 15 タイトル 総括（環境科学科・教学委員） 事前学習 事後学習 第９回～14回講義内容の復習。 授業内容 講義全体の内容を総括し、環境問題の科学的背景を復習するとともに、環境科学の分野横断性を理解する。 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
担当教員の一部は、公的および民間研究機関に対する環境管理にかかる提言および助言などの実務経験をもとに指導をします。
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
アンケート結果確認中
＜備考＞
(未登録)