授業科目名	流域管理学および実習
時間割番号	LEV366
担当教員名	石平　　博
開講学期・曜日・時限	後期・月・III	単位数	1
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
多様なデータ・解析技術を組み合わせることで、流域の特徴を把握し、それに基づく適切な流域管理の方針・計画を提案できる能力を身に着ける。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
生命環境学部>環境科学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質）   EV-A 専門 応用 環境管理：環境管理施策に関する知識を修得し、適切な環境保全計画について理解・説明することができる ◎ EV-B 課題解決：環境科学の知識と技法を基に環境に関わる諸課題を見出し、論理的に解決策を導くとともに、他者と協調的に課題解決に取り組むことができる ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 EV 1 流域管理施策に関する知識を修得し、適切な流域保全計画について理解・説明することができること EV-A 2 他者と協働しながら、適切な流域管理施策の提案ができること EV-B
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 40% 実習課題 2 60% グループワーク・レポート 合計 100%
＜授業の方法＞
・対面で授業・演習を行う。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
・実習に関係するさまざまな科目の履修を前提とする。 ・質問等は授業時間外も適宜受け付ける。 ・次回の授業に向けて予習課題が出されることもある。 ・授業時間外に復習や作業を行うことが必要になる。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル ガイダンス 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 実習の内容等について説明を受け、理解する。 2 タイトル 河川流量推定・算出手法(1) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法(降雨、蒸発量データの整備)を、実際のデータに適用する 3 タイトル 河川流量推定・算出手法(2) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法(タンクモデルによる流出解析)を、実際のデータに適用する 4 タイトル 河川汚濁負荷量推定・算出手法(1) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法(L-Q式による流出汚濁負荷量推定のためのデータ収集)を、実際のデータに適用する 5 タイトル 河川汚濁負荷量推定・算出手法(2) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法(L-Q式による流出汚濁負荷量推定収集)を、実際のデータに適用する 6 タイトル 発生汚濁負荷量推定・算出手法(1) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法(原単位法による発生汚濁負荷量推定のためのデータ収集)を、実際のデータに適用する 7 タイトル 発生汚濁負荷量推定・算出手法(2) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法(原単位法による発生汚濁負荷量推定)を、実際のデータに適用する 8 タイトル 流域水環境の将来予測(1) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法(スケーリング法による将来気候下での降水量推定)を、実際のデータに適用する 9 タイトル 流域水環境の将来予測(2) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法(スケーリング法による将来気候下での降水量推定)を、実際のデータに適用する 10 タイトル 流域管理(1) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法を特定の流域に適用し、その結果をもとに適切な流域管理のための提案を作成する。(グループワークを伴う) 11 タイトル 流域管理(2) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法を特定の流域に適用し、その結果をもとに適切な流域管理のための提案を作成する。(グループワークを伴う) 12 タイトル 流域管理(3) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法を特定の流域に適用し、その結果をもとに適切な流域管理のための提案を作成する。(グループワークを伴う) 13 タイトル 流域管理(4) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法を特定の流域に適用し、その結果をもとに適切な流域管理のための提案を作成する。(グループワークを伴う) 14 タイトル 流域管理(5) 事前学習 事後学習 事前にMoodleのオンデマンド教材(動画、スライド、配布資料)を用いて実習内容を確認した後、実際のデータ使いながら解析方法を修得する。実習において不明な点は、再度オンデマンド教材を用いて復習する。 授業内容 授業を通じて理解した解析方法を特定の流域に適用し、その結果をもとに適切な流域管理のための提案を作成する。(グループワークを伴う) 15 タイトル まとめ 事前学習 事後学習 自班及び他班の結果を確認する 授業の振り返りを行う。 授業内容 各班の結果・提案について議論を深める 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
新設科目のためアンケート未実施
＜備考＞
(未登録)