授業科目名	数学教育認識論演習
時間割番号	EEM452
担当教員名	清水　宏幸
開講学期・曜日・時限	後期・木・IV	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
算数・数学教育に関わる問題点を解消するために，どのような内容を吟味すればよいのかを具体的に考察し，その力を養う。また，調査，教授実験などを実施するための研究方法について学ぶ。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
教育学部向け 記号 コンピテンシー（能力・資質）   A 専門 授業力・実践的技能 教材研究や教材開発を進んで行うことができる。 ○ B 教材研究を生かした授業を構想して、指導案を作成することができる。 ○ C 教科等の専門教養 取得見込みの教員免許に対応する教科の目標や内容に関する知識を習得している。 ◎ D 持続的変態力 教師として学び続ける意志と課題探求力を身につけている。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 教育 1 ・算数・数学教育に関わる問題点を解消するために必要な内容を具体的に考察することができる。 A 2 ・調査，教授実験などを実施するための研究方法を理解することができる。 C 3 ・課題に対しての解決方法を探り，授業実践を行うことができる。 B 4 ・実践授業を考察し，改善案を構想できる． D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 25% 授業でのレポート発表の内容と態度がよいか 2 25% 先行研究などの分析や研究方法を構想することができるか 3 25% 課題をもとに，学習指導案の作成と実践がしっかりとなされたか 4 25% 実践授業の記録をもとに，授業の検証を行い，的確な改善策を構想できたか 合計 100%
＜授業の方法＞
ゼミ形式
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル １．オリエンテーション 事前学習 事後学習 自分の研究の方向性をレポートにまとめる 授業内容 数学教育研究について知る 2 タイトル ２．算数教育に関する問題点を解消するための研究内容の検討（１） 事前学習 事後学習 研究に対しての目的，方法，先行研究の分析等をレポートにまとめる 授業内容 数と計算領域の先行研究の分析 3 タイトル ３．算数教育に関する問題点を解消するための研究内容の検討（２） 事前学習 事後学習 研究に対しての目的，方法，先行研究の分析等をレポートにまとめる 授業内容 図形領域の先行研究の分析 4 タイトル ４．算数教育に関する問題点を解消するための研究内容の検討（３） 事前学習 事後学習 研究に対しての目的，方法，先行研究の分析等をレポートにまとめる 授業内容 変化と関係領域，測定領域の先行研究の分析 5 タイトル ５．算数教育に関する問題点を解消するための研究内容の検討（４） 事前学習 事後学習 研究に対しての目的，方法，先行研究の分析等をレポートにまとめる 授業内容 データの活用領域の先行研究の分析 6 タイトル ６．数学教育に関する問題点を解消するための研究方法の検討（１） 事前学習 事後学習 研究に対しての目的，方法，先行研究の分析等をレポートにまとめる 授業内容 数と式領域の先行研究の分析 7 タイトル ７．数学教育に関する問題点を解消するための研究方法の検討（２） 事前学習 事後学習 研究に対しての目的，方法，先行研究の分析等をレポートにまとめる 授業内容 関数領域，データの分析領域の先行研究の分析 8 タイトル ８．数学教育に関する問題点を解消するための研究方法の検討（３） 事前学習 事後学習 研究に対しての目的，方法，先行研究の分析等をレポートにまとめる 授業内容 図形領域の先行研究の分析 9 タイトル ９．調査，教授実験の実施及びその分析（１） 事前学習 事後学習 自分の課題に対して，それを克服するための学習指導案を作成する 授業内容 小学校算数科小数倍，割合などの授業の学習指導案検討 10 タイトル 10．調査，教授実験の実施及びその分析（２） 事前学習 事後学習 自分の課題に対して，それを克服するための学習指導案を作成する 授業内容 小学校算数科比例・反比例における授業の学習指導案検討 11 タイトル 11．調査，教授実験の実施及びその分析（３） 事前学習 事後学習 自分の課題に対して，それを克服するための学習指導案を作成する 授業内容 中学校数学科方程式の利用における授業の学習指導案検討 12 タイトル 12．調査，教授実験の実施及びその分析（４） 事前学習 事後学習 自分の課題に対して，それを克服するための学習指導案を作成する 授業内容 中学校数学科空間図形における授業の学習指導案検討 13 タイトル 13．分析の評価並びに指導への示唆に関する考察（１） 事前学習 事後学習 ビデオでの記録からプロトコルをおこし，児童生徒のノート記述等をまとめ授業の検証をする 授業内容 小学校実践授業の検証と改善案の検討 14 タイトル 14．分析の評価並びに指導への示唆に関する考察（２） 事前学習 事後学習 ビデオでの記録からプロトコルをおこし，児童生徒のノート記述等をまとめ授業の検証をする 授業内容 中学校実践授業の検証と改善案の検討 15 タイトル 15．総括的評価とまとめ 事前学習 事後学習 自分の研究のまとめを作成する 授業内容 それぞれが研究の結果をまとめ，論文にまとめる 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
＜備考＞
(未登録)