授業科目名	超小型電動車の仕組みとその強度評価
分類・系統
時間割番号	CAN038
担当教員名	林　丈晴
開講学期・曜日・時限	後期・木・I	単位数	2
＜対象学生＞
1,2,3,4年
＜授業の目的＞
電動車は、バッテリーで電気エネルギーを受け、モータで電気エネルギーが運動エネルギーへ変換され、動力伝達装置を経てタイヤが回転する「機械」といえる。本講義では、超小型電動車に焦点を当て、その仕組みを、その設計に関連した内容を物理的・数学的・工学的に解説する。具体的には、まず、当電動車を動かすための動力について解説し、そのバッテリー、モータ、動力伝達装置および制御方法を述べる。その上で、当電動車に関連させて強度評価・強度設計について講義する。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ◎ B 汎用能力 ２・情報リテラシー 情報収集力 図書館やインターネットなどから多様な文献や資料を入手できる。 ○ C ５・問題解決力 構想力 多様な解決方法を案出・検討し、適切な方法を選択できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 「機械」の概要を理解し、超小型電動車の基礎的事項とそれに関連する強度評価法・強度設計法を説明できる。また、これらの各事項を深く掘り下げ自らの知識を深化させる。 A 2 「機械」の概要を理解し、超小型電動車の基礎的事項とそれに関連する強度評価法・強度設計法を説明できる。また、これらの各事項を深く掘り下げ自らの知識を深化させる。 B 3 「機械」の概要を理解し、超小型電動車の基礎的事項とそれに関連する強度評価法・強度設計法を説明できる。また、これらの各事項を深く掘り下げ自らの知識を深化させる。 C
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 40% 試験 2 30% 試験 3 30% 試験 合計 100%
＜授業の方法＞
同時双方向リアルタイム動画配信授業または対面授業（授業日によって異なる。）
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
物理・数学を駆使します。高校レベルの物理や数学をよく学習して授業に臨んでください。
＜テキスト＞
福田 勝己, 材料評価のおはなし (おはなし科学・技術シリーズ), 日本規格協会, ISBN:9784542902909, (〈丈夫で壊れないための設計法〉で用います。)
＜参考書＞
福田 勝己, 材料評価のおはなし (おはなし科学・技術シリーズ), 日本規格協会, ISBN:9784542902909
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 電動車を動かすには～トルク、転がり係数、走行抵抗～ 事前学習 事後学習 電動車を動かすには～トルク、転がり係数、走行抵抗～について予習復習 授業内容 電動車を動かすには～トルク、転がり係数、走行抵抗～ 2 タイトル エネルギーとその変換 事前学習 事後学習 エネルギーとその変換について予習復習 授業内容 エネルギーとその変換 3 タイトル モータの作動原理とその特性 事前学習 事後学習 モータの作動原理とその特性について予習復習 授業内容 モータの作動原理とその特性 4 タイトル バッテリー 事前学習 事後学習 バッテリーについて予習復習 授業内容 バッテリー 5 タイトル 動力伝達装置の役割と仕組み 事前学習 事後学習 動力伝達装置の役割と仕組みについて予習復習 授業内容 動力伝達装置の役割と仕組み 6 タイトル 動力伝達装置を構成する機械要素 事前学習 事後学習 動力伝達装置を構成する機械要素について予習復習 授業内容 動力伝達装置を構成する機械要素 7 タイトル 電動車の制御 事前学習 事後学習 電動車の制御について予習復習 授業内容 電動車の制御 8 タイトル 応力・ひずみと引張試験 事前学習 事後学習 応力・ひずみと引張試験について予習復習 授業内容 応力・ひずみと引張試験 9 タイトル 簡単な構造物の強度設計～許容応力、安全率～ 事前学習 事後学習 簡単な構造物の強度設計～許容応力、安全率～について予習復習 授業内容 簡単な構造物の強度設計～許容応力、安全率～ 10 タイトル ねじり試験 事前学習 事後学習 ねじり試験について予習復習 授業内容 ねじり試験 11 タイトル クリープ試験・疲労試験 事前学習 事後学習 クリープ試験・疲労試験について予習復習 授業内容 クリープ試験・疲労試験 12 タイトル 歯車の強度設計 事前学習 事後学習 歯車の強度設計について予習復習 授業内容 歯車の強度設計 13 タイトル 軸の強度設計 事前学習 事後学習 軸の強度設計について予習復習 授業内容 軸の強度設計 14 タイトル 電子機器の寿命設計 事前学習 事後学習 電子機器の寿命設計について予習復習 授業内容 電子機器の寿命設計 15 タイトル 総括評価：まとめ 事前学習 事後学習 復習 授業内容 総括評価：まとめ 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○
＜前年度授業に対する改善要望等への対応＞
学生が主体的に学習できるように、質問をしやすい雰囲気をつくる。
＜備考＞
(未登録)