授業科目名	環境工学実験
時間割番号	TCE308
担当教員名	原本　英司／森　一博／遠山　忠／中村　高志／八重樫　咲子
開講学期・曜日・時限	前期・水・III-IV	単位数	1
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
浄水・用水および下排水処理は、健康で快適な市民生活と産業活動の根幹であると同時に、水環境の保全にも大きな役割を果たしている。この科目では、実際施設の設計・維持管理で重要な水質管理項目について実験を通じて学び、その内容を理解する。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
工学部>土木環境工学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   CE-A 専門 (D)問題解析・分析能力 主要分野に関する実験・実習における実体験を通じて、現象の理解を深め、これを応用することができる。 ◎ CE-B (F)問題の把握および専門知識の応用力 基礎科目で習得した知識・技術を課題探究、問題解決に応用することができる。 ◎
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 CE 1 水環境工学分野で利用される重要な測定技術を体得し、設計・維持管理への応用を理解できる。 CE-A 2 グループでの実験作業において、他人と協力して目標を達成することができる。 CE-A 3 実験結果を整理し、わかりやすく説明できる。 CE-B 4 実験結果を解析し、結果の妥当性を検討できる。 CE-B
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 25% 測定技術の理解度を評価（受講態度、レポート、期末試験） 2 25% 実験作業時の協働性を評価（受講態度、レポート） 3 25% 実験結果の整理能力を評価（受講態度、レポート、期末試験） 4 25% 実験結果の解析能力を評価（受講態度、レポート、期末試験） 合計 100%
＜授業の方法＞
全体説明および3つの実験群の概要説明の後、履修者は6つのグループ（A～F）に分かれ、3つの実験群をローテーションしてすべて履修する。各群は、実験作業4コマと解析作業4コマの計8コマから構成されている。すべての群を履修した後、期末試験とまとめを実施する。 「授業計画の概要」に示す日程は、Aグループの履修順序を示したものであり、グループによって順序は異なる。 実験科目であるため、対面形式で実施することを基本とするが、実験概要説明等はオンライン形式で実施する場合もある。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
環境工学概論、基礎化学I～II、基礎生物学、衛生工学及び演習、土木環境科学実験等で習ってきた事項の理解を前提としている。なお、実験に先立って、あらかじめ配布の実験テキストの熟読、ならびに、実験当日は白衣や実験ノート、電卓、タオル等の持参が必要である。また、実験では危険を伴うこともあるため、実験に適した服装と慎重な作業を心がけること。
＜テキスト＞
専用の実験テキストを配布する
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 全体説明（全教員）、第1群の解説（八重樫） 事前学習 事後学習 事前学習：「衛生工学及び演習」等の関連科目の教科書や講義資料を読んでおく。 事後学習：配布された実験テキストを読む。 授業内容 シラバスの説明（JABEEプログラムの学習・教育目標との関連を含む）を行った後、第1群について、実験の概要や予習課題の説明等を行う。 2 タイトル 第2群の解説（原本、中村） 事前学習 事後学習 事前学習：「衛生工学及び演習」等の関連科目の教科書や講義資料を読んでおく。 事後学習：配布された実験テキストを読む。 授業内容 第2群について、実験の概要や予習課題の説明等を行う。 3 タイトル 第3群の解説（森、遠山） 事前学習 事後学習 事前学習：「衛生工学及び演習」等の関連科目の教科書や講義資料を読んでおく。 事後学習：配布された実験テキストを読む。 授業内容 第3群について、実験の概要や予習課題の説明等を行う。 4 タイトル 第1群　凝集による浮遊物質の除去（八重樫） 事前学習 事後学習 事前学習：あらかじめ実験テキストに目を通して内容を理解する。 事後学習：実験の内容を振り返り、結果を整理する。 授業内容 凝集による浮遊物質の除去に関する実験を実施する。 5 タイトル 第1群　実験結果解析、レポート作成（八重樫） 事前学習 事後学習 事前学習：実験結果を整理し、レポート課題の内容を確認する。 事後学習：関連書籍等を読み、実験内容の理解を深める。 授業内容 前週の実験に関するレポートを作成する。 6 タイトル 第2群　微生物の消毒処理（1）（原本、中村） 事前学習 事後学習 事前学習：あらかじめ実験テキストに目を通して内容を理解する。 事後学習：実験の内容を振り返り、結果を整理する。 授業内容 微生物の消毒処理実験で使用する器具や試薬を準備する。 7 タイトル 第2群　実験結果解析、レポート作成（原本、中村） 事前学習 事後学習 事前学習：実験結果を整理し、レポート課題の内容を確認する。 事後学習：関連書籍等を読み、実験内容の理解を深める。 授業内容 前週の実験に関するレポートを作成する。 8 タイトル 第2群　微生物の消毒処理（2）（原本、中村） 事前学習 事後学習 事前学習：あらかじめ実験テキストに目を通して内容を理解する。 事後学習：実験の内容を振り返り、結果を整理する。 授業内容 準備した器具と試薬を用い、大腸菌の塩素消毒実験を実施する。 9 タイトル 第2群　実験結果解析、レポート作成（原本、中村） 事前学習 事後学習 事前学習：実験結果を整理し、レポート課題の内容を確認する。 事後学習：関連書籍等を読み、実験内容の理解を深める。 授業内容 前週の実験に関するレポートを作成する。 10 タイトル 第3群　下水処理（1）（森、遠山） 事前学習 事後学習 事前学習：あらかじめ実験テキストに目を通して内容を理解する。 事後学習：実験の内容を振り返り、結果を整理する。 授業内容 下水処理に関する実験を実施する。 11 タイトル 第3群　実験結果解析、レポート作成（森、遠山） 事前学習 事後学習 事前学習：実験結果を整理し、レポート課題の内容を確認する。 事後学習：関連書籍等を読み、実験内容の理解を深める。 授業内容 前週の実験に関するレポートを作成する。 12 タイトル 第3群　下水処理（2）（森、遠山） 事前学習 事後学習 事前学習：あらかじめ実験テキストに目を通して内容を理解する。 事後学習：実験の内容を振り返り、結果を整理する。 授業内容 下水処理に関する実験を実施する。 13 タイトル 第3群　実験結果解析、レポート作成（森、遠山） 事前学習 事後学習 事前学習：実験結果を整理し、レポート課題の内容を確認する。 事後学習：関連書籍等を読み、実験内容の理解を深める。 授業内容 前週の実験に関するレポートを作成する。 14 タイトル レポート解説（全教員） 事前学習 事後学習 事前学習：提出した実験レポートの内容を確認しておく。 事後学習：解析が不十分であった課題に再度取り組む。 授業内容 3つの群で課したレポート課題の内容を解説する。 15 タイトル 期末試験、まとめ（全教員） 事前学習 事後学習 事前学習：実験テキストを読み、実験内容と結果を復習する。 事後学習：解けなかった試験問題の正解を確認し、理解を深める。 授業内容 3つの群で実施した実験内容に関する試験を実施し、解説を行うことで、知識・理解の定着を図る。 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (D) 問題解析・分析能力 　主要分野に関する実験・実習における実体験を通じて、現象の理解を深め、これを応用することができる。 ◎ (F) 問題の把握および専門知識の応用力 　基礎科目で習得した知識・技術を課題探究、問題解決に応用することができる。 ◎
＜備考＞
実験ごとに課されるすべてのレポートを提出する必要があります。未提出のレポートが1つでもあった場合、単位の取得は不可となります。レポートの提出遅れは大幅な減点となります。なお、レポートは手書きとします。 本授業科目の位置づけは以下の通りです。 土木環境デザイン→環境工学概論→衛生工学及び演習・環境生態学→【環境工学実験】・水処理工学→環境生物学