授業科目名	多様性生物論
時間割番号	LEV342
担当教員名	岩田　智也
開講学期・曜日・時限	前期・金・I	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
遺伝子から地球システムにいたるさまざまな空間スケールで生物多様性の歴史、進化および構造について学び、その維持メカニズムに関する理解を深める。また、生物多様性の機能（生態系サービス）と人間社会との密接な関係について学習する。特に、「生態学」や「地球科学」などで習得した基礎知識を発展させながら、進化生物学や生物多様性科学に関する理論と実践について統合的に理解を深める。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
生命環境学部>環境科学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   EV-A 専門 応用 環境管理：環境管理施策に関する知識を修得し、適切な環境保全計画について理解・説明することができる ◎ EV-B 共通 教養 様々な学問分野の考え方 当該科目の学問分野(人文･社会･自然･健康科学等)の考え方を説明できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 EV 1 1）生物多様性の意味および機能的価値について理解する。 EV-A 2 2）生命進化の歴史と創出メカニズムについて理解する。 EV-B 3 3）生物多様性の構造と機能およびその保全策について理解する。 EV-A
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 30% 生物多様性の意味および機能的価値の理解度について評価する。 2 30% 生命進化の歴史と創出メカニズムの理解度について評価する。 3 40% 生物多様性の構造と機能およびその保全策に関する理解度について評価する。 合計 100%
＜授業の方法＞
山梨大学の授業実施方針に従い、感染対策を施しながら対面方式で実施する。感染拡大により対面方式での実施が困難な場合は、Zoomによるオンライン講義を実施する。詳細はCNSで連絡する。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
参考文献や関連資料は講義中に紹介する。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
川上紳一, 生命と地球の共進化, NHKブックス, ISBN:4-14-001888-7 松久幸敬・赤木右, 地球化学概説, 培風館, ISBN:4-563-04901-8 和田英太郎, 地球生態学, 岩波書店, ISBN:4-00-006803-2 日本生態学会, 生態学入門, 東京化学同人, ISBN:4-8079-0598-8 Frankhamほか, 保全遺伝学入門, 文一総合出版, ISBN:978-4-8299-1067-2
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 第１回：生物多様性とは 事前学習 事後学習 ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 生物多様性の定義、生物多様性を喪失させる人間活動および保全に向けた国内外の取り組みについて理解する。 2 タイトル 第２回：生態系サービスの機能的価値と定量評価 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 生物多様性が生み出す様々な「価値」について学習し、多様性を保全・喪失することで生じる損益について定量的に評価する。 3 タイトル 第３回：地球進化と生物の誕生 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 地球の形成と原始地球の環境および生命の誕生に至る地球進化史の最初の10億年について理解する。 4 タイトル 第４回： 生命進化と地球環境の変遷 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 酸素発生型生物と真核生物の出現、複数回の大量絶滅および人類の誕生など、生命進化の概要を理解する。また、生命進化と地球システムの共進化についても学習し、生物多様性の地球史的変遷を理解する。 5 タイトル 第５回：生物の分類と系統 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 生物の分類体系および系統関係について学習し、分類学・系統学に基づく生物多様性と進化の道筋を理解する。 6 タイトル 第６回： 新たな種の形成プロセス 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 種が新たに形成される主な進化プロセスとして同所的種分化と異所的種分化について学習し、生殖隔離による種多様性の創出メカニズムを理解する。 7 タイトル 第７回：生物進化のメカニズム1 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 集団遺伝学の基礎的考え方をもとに進化とは何か学習し、さらに進化をもたらす主要因（突然変異、自然選択、遺伝的浮動）について理解する。 8 タイトル 第８回：生物進化のメカニズム2 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 進化をもたらす主要因（突然変異、自然選択、遺伝的浮動）についてより詳細に学習し、生物進化の至近要因と究極要因について理解する。 9 タイトル 第９回：様々な進化論 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 ネオダーウィニズム、中立説、細胞内共生説などの進化理論を学び、多岐にわたる生物進化プロセスを統合的に理解する。 10 タイトル 第10回：標本およびビデオ・写真教材を用いた生物多様性と進化の理解 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 第1～9回で学んだ内容について、生物標本に触れながら、ビデオ・写真教材とあわせて再度解説を行うことで、生物多様性と進化の創出・維持メカニズムについて深く理解する。また、中間試験を実施する。 11 タイトル 第11回：生物多様性の構造と機能1 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 種の豊富さや均等度、多様度指数など生物多様性の様々な定量方法について学習し、生物多様性の空間パターンを評価する。 12 タイトル 第12回：生物多様性の構造と機能2 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 多様性の時間・空間変異をもたらす要因について学習し、多重時空間スケールにおける生物群集の維持機構について理解する。 13 タイトル 第13回：生物多様性の保全理論1 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 生物群集・生態系レベルにおける野生生物の保全策として、保護地域の選定やデザイン、管理手法について学習する。 14 タイトル 第14回：生物多様性の保全理論2 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 個体群・種レベルにおける野生生物の保全策として、絶滅リスク評価や遺伝的多様性の保全策について学習する。 15 タイトル 第15回：評価：総括・まとめ 事前学習 事後学習 ・授業開始時に、前回講義の振り返りと質問に対する回答および説明を行う ・授業後には事後学習として振り返りを行い、Moodleに提出する 授業内容 第1～14回で学んだ内容について振り返りながら生物多様性と創出と構造・機能および保全理論について包括的に理解する。また、期末試験を実施する。 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
担当教員は、公的および民間研究機関に対する環境管理にかかる提言および助言などの実務経験をもとに指導をします。
＜備考＞
(未登録)