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授業科目名 生涯スポーツ指導論
(本年度非開講)
時間割番号 EEP152
担当教員名 加藤　朋之
開講学期・曜日・時限 集中・(未登録)・(未登録) 単位数 2
＜対象学生＞
2016年度以降入学生
＜授業の目的＞
１）知識：「健康」「発達」「運動」「スポーツ」に関して、基礎科学の専門的理論を考察し、討論等を行う中で、その認識を深める。
２）技能：健康、発達、運動に関する自己の認識を高めた上で、健康、体力・運動能力の測定や評価の意味とその実践、および健康の増進、生涯スポーツをめざした実践者としての指導力を高める。
３）態度：生涯学習をめざす学生として、「健康」「発達」「運動」「スポーツ」のとらえ方、考え方を深めていく力をつける。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO説明コンピテンシー未選択
1１．「健康」「運動」「スポーツ」に関する基礎科学を理解し、その認識を高める。 
2２．「スポーツプログラム」「健康増進プログラム」の実践のあり方を追究し、その企画と評価に関する指導力を高める。 
＜成績評価の方法＞
目標No割合評価の観点
1100%発表
2%
合計100% 
＜授業の方法＞
講義・演習
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1タイトルオリエンテーション
事前学習
事後学習		生涯スポーツに関するニュースの収集
授業内容１　オリエンテーション　－この授業の位置づけとねらい－
２　人間のとらえ方・発達と健康
３　スポーツと健康　－運動は健康の十分条件となり得るか？－
４　スポーツとは？　健康とは？
５　子どもの健康とスポーツ(青少年期のトレーニング)
６　障害者の健康とスポーツ（障害者の運動能力の特徴とトレーニング）
７　女性の健康とスポーツ（女性の体力・運動能力の特徴とトレーニング）
８　高齢者の健康とスポーツ（加齢に伴う体力低下とトレーニング）
９　スポーツ科学・健康科学の基礎研究とその成果
10　スポーツ科学・健康科学に関する指導の現状
11　運動・スポーツ指導のあり方
12　運動・スポーツ指導の今日的課題
13　健康を促進する指導
14 運動・スポーツを支える指導
15　まとめ　自分のスポーツ健康科学・スポーツ指導学を構築する
＜備考＞
(未登録)